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实验模拟类CAI制作初探 　　［摘要］本文主要阐述了计算机辅助教学―CAI在授课中的作用及应用，并提出了设计CAI课件应重点好好的工作等内容。 　　?ィ酃丶?词］ CAI课件 实验模拟 　　 　　?オサ鼻埃?计算机辅助教学―CAI（Computer Assisted Instruction）在教育领域内得到广泛应用，而CAI的应用效果主要取决于CAI课件的质量。创作高质量，高效率，交互性强，实用价值高的CAI课件是摆在广大教学人员面前的重要课题。本文结合笔者制作实验模拟类CAI课件的体会作一些探讨。 　　?? 　　一、 实验模拟类CAI课件的作用 　　 　　?ツ壳埃?在教学中应用较多的CAI课件主要有课堂演示类和实验模拟类，课堂演示类CAI课件的制作技术比较成熟，也不乏上乘之作。而实验模拟类CAI课件的研制起步较晚，现在还很难见到高质量的产品，该类课件用多媒体计算机模拟实验教学环境，使学习者尤如亲临实验室，在计算机上进行一种高级的交互活动，通过计算机的提示，检查和指导，可培养学习者动手能力和灵活运用知识的能力，提高学习者的实验技能。将课件用于实际操作时间，减少仪器损耗；若用于替代实际操作实验，可解决不具备实验条件或实验设备不足等困难。由此可见，实验模拟类CAI课件对于提高实验教学质量，改善实验教学条件，改革实验教学模式起着非常重要的作用。 　　?? 　　二、实验模拟类CAI课件制作的一般原则 　　 　　??1?? 仿真度要高 　　?ノ?了使学习者有亲临现场的感觉，并起到替代实际操作实验的目的，在实验设备图片的制作，实验环境的模拟及实验操作过程的设计中都要体现其真实性。用动画制作软件和图片处理软件，仿照实验仪器可制作出形象逼真的动画和图片，加上声音和灯光效果来模拟实验环境，选择合适的创作平台，精心设计程序，使操作过程接近实际操作。 　　??2?? 交互性要强 　　?ヂ枷笃?，动画片及单纯演示型的软件已很难满足学习者的要求，其原因主要是交互性差。这就要求我们创作图文并茂，情景交融，操作方便，具有交互功能的多媒体实验模拟类CAI课件。交互性在实验模拟CAI课件中尤为重要，课件必须根据学习者的操作及时作出准确的反应，实现真正的人机对话。 　　??3?? 智能化要好 　　?ビ行┦笛楸冉细丛樱?学生往往很难找到正确的操作方法，而不能完成实验或不能得到正确的实验数据。在实验室中有老师的指导，而在课件中，主要靠及时的提示、检查、分析评价等功能来起到指导老师的作用。课件应能判断学生错误，分析原因并采取纠正措施，指导学生正确的完成实验和获得正确的实验数据。 　　 　　?ト?、设计、编制实验模拟类CAI课件要着重做好以下几方面的工作 　　 　　??1?蔽淖值纳杓? 　　?ノ淖帜谌菀?简洁、突出重点。文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有些实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。文字内容要逐步引入，对于一屏文字资料，应该随着实验课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。 　　??2?鄙?音的设计 　　?ナ笛槟Ｄ饫?CAI课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果声。人声主要用于解说，在实验模拟类CAI课件中应用较少，软件中合理地加入一些音乐和音响效果，可以更好地表达实验教学内容，同时吸引同学们的注意力，增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，可以调节课堂的紧张气氛，有利于学生思考问题。 　　?ヒ衾趾鸵粝煨Ч?设计时应注意：音乐的节奏要与实验教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。背景音乐要舒缓，不能过分的激昂，否则会喧宾夺主。要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师和学生控制，需要背景音乐就开，不需要就关。 　　??3?蓖夹巍⑼枷瘛⒍?画、视频的设计 　　?ナ笛槟Ｄ饫?CAI课件中，图形、图像信息占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果，反之，也会起到负作用。图的内容要便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察操作。 　　 　　?ニ摹⑸杓啤⒈嘀剖笛槟Ｄ饫?CAI课件要注意以下几个事项 　　?? 　　1?弊⒁馍?彩的合理应用。 　　?ド?彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。 　　??2?北匦爰尤肴嘶?交互练习。 　　??3?弊⒁庾帧⑼肌⑸?的混合。 　　?ダ?如，对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以