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家长参与课程构建实践与思考 　　生活即课程。家长是孩子生活中的第一任老师，他们参与课程构建不仅有益于教师直接获取幼儿兴趣需求的信息，而且还能充分发挥家长资源优势和创新智慧，从而完善?n程内容，利于课程实施，促进幼儿全面和谐发展。于是，我们以家长参与课程构建为突破口，不仅致力于构建一般意义上的家园教育共同体，而且让家长全面参与课程的构建、实施和评价。 　　我们认为，家长参与课程构建应该包含三个方面：首先，家长应理解课程理念，会从幼儿的兴趣和需要出发考虑课程内容；其次，家长能发挥自身资源优势参与实施课程，同时通过与教师、幼儿的互动，拓宽课程实施渠道，使课程内容更加丰富；最后，家长能正确地评价课程，推动课程的完善，促进幼儿的发展和教师的专业化成长，同时也提高了自身素质，发展了家庭的教育能力。 　　了解课程是家长转变观念、更好地实施和评价课程的前提与基础。为了引导家长感受与理解课程理念，我们采取了“看、听、讲”的方式。看，就是为家长提供可视性窗口，给家长一直观感受，对课程习惯形成初步了解；听，就是听专家报告，与专家、教师对话，进一步理解课程内涵；讲，就是给家长提供交流的平台，畅谈自己的教子经验，借鉴他人的成功经验，转变家长旧有观念，完善家长的课程理念。 　　一、家园沟通说课程 　　（一）加强机缘沟通 　　帮家长树立正确课程理念的关键，在于平常的有机渗透。因此我园将幼儿园网站、