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学生在高校管理中地位和作用探析 　　摘要：我国的高等教育在不断的发展过程中，关于高校的改革问题被社会各界越来越多的关注。高校进行改革的过程中，学生的地位正在慢慢地显现，越来越多的人对学生的主体地位进行重新审视，重新定位。本文分析了学生参与管理的必要性，具体阐述了学生在管理中的地位以及作用。 　　关键词：高校管理 作用 地位 　　中图分类号：G647 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.135 　　学生参与高校的管理工作，能够充分地提高高校管理的科学性、民主性以及高效性等，同时也符合了时代的发展要求。因此，使学生参与高校的管理工作可以说是高校改革的必然。 　　1 必要性 　　1.1 教育改革的必然 　　20世纪90年代之后，我国的高校教学逐渐地向市场化转变，高等院校的财政来源不仅仅是政府的投资，学生的学费也成为高校的主要财政来源。在这种情况下，高等院校主要的投资者成为了学生，学生与高等院校的关系就类似于消费者与服务者之间的关系，学生能够影响高等院校的发展。近些年，港台地区的高等院校以及国际的高等院校已经进入了内地的市场，内地的高等院校开始实行改革，提高学生在管理中的地位以及作用。因此，使学生参与管理是教育改革的必然。 　　1.2 能够培养学生成为发展全面的人才 　　在竞争日益激烈的社会中，全面高素质的人才能够得到更好的发展，学生参与管理，能够锻炼学生的能力，能够使学生形成法制的观念、价值观以及是非的观念，为学生进入社会打下基础。此外，学生参与管理还能够使学生沟通、思考以及管理的能力提高。因此，学生参与管理能够培养学生成为发展全面的高素质人才，满足社会的需要。 　　2 地位 　　2.1 法律的地位 　　我们知道，学生与高等院校的关系，不仅仅是管理之间的关系，还有民事法律上的关系，学生与高等院校的地位是平等的，高等院校在进行各项工作时，学生既是管理者的角色又是被管理者的角色，高等院校管理的工作能否高效地完成取决于高等院校能否与学生进行配合，一起努力。以前的高等院校管理中，没有充分重视学生的主体地位以及管理的作用，导致了一些高等院校出现了食堂罢餐等事件，这就是没有处理好学生与高等院校之间民事法律上的关系，没有充分重视学生的主体地位。 　　2.2 监督的地位 　　一般来说，学生的监督地位表现最明显的是行政的方面，首先，校纪的申诉。一般的高等院校制定的校纪都是以维护高等院校的权威以及管理地位为出发点，没有考虑学生的权益，针对这样的情况，学生在依据相关的行政法律的基础上，可以提出申诉，维护自身的权利以及合法的利益。其次，在制定校纪时进行干预，高等院校在制定校纪的过程中，高等院校的学生借助座谈会等形式参与到制定的过程中，这样保障了学生的主体地位，也能够使学生的监督地位得以充分体现。 　　2.3 媒介的地位 　　现在的时代背景下，社会各界评判高等院校管理质量的主要方式是考察学生的表现，如果高等院校毕业生工作能力强、综合素质全面，那么社会各界就会判定这个高等院校的教学质量高，管理质量好；如果高等院校毕业生工作能力弱、综合素质低，那么社会各界就会判定这个高等院校的教学质量差，管理质量同样差。因此，学生就充当了社会各界了解高等院校的媒介，同样也成为了高等院校了解社会的媒介。社会各界能够通过学生了解到高等院校管理的情况等，高等院校同样可以通过学生了解到社会各界对高等院校的期望。所以，学生在高等院校与社会各界之间担任着媒介的作用，也就是学生在管理中的媒介地位。 　　3 作用 　　3.1 能够提高管理的合法性 　　法制的观念已经逐渐深入人心，每个行业都要坚持法治的观念，同样高等院校在管理的过程中也要坚持法治。而高等院校在管理的过程中涉及到的法律主要是民事法以及行政法，也就是说高等院校在管理的过程中要遵循这两部法律的相关规定。学生参与到管理过程中能够提高管理的合法性主要是因为： 　　第一，可以避免或者是减少行政侵权的行为，高等院校出现随意侵权以及滥用权力等行为，学生可以进行维权与申诉。 　　第二，可以避免或者是减少高校违约的行为，高等学校未能按照承诺提供优良的学习环境等方面，学生可以进行维权。 　　3.2 能够提高管理的科学性 　　学生参与到管理中，能够充分发挥集体的作用，根据新的方法以及理念进行管理的工作，同时能够将高等院校在管理中的弊端进行纠正，可以提高管理的科学性，能够保障做出的决策符合学生发展的需要，使学生的身心发展能够得到健康全面的发展。 　　3.3 能够提高管理的合理性 　　高等院校以前的管理过程中，往往是强制性的，管理的过程中出现的问题习惯性地使用硬性的规定来解决。学生参与到管理中，能够有效地约束学校的行为，使学校在处理一些问题时，考虑道德