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学生思想教育与学习价值观内在关系分析 　　作者简介：任静（1981.09-），女，汉，研究生，讲师，研究方向：教育学、心理学。 　　摘要：当前我国正处于社会转型的关键时期，思想教育工作正处于最重要的时期，尤其是学生的思想教育与学习的价值观问题，这已经成为了社会关注的热点。本文通过对大学生思想教育工作以及学习价值观的现状分析，解析了两者之间关系变化的规律和本质，为提升学生的思想观念水平，形成正确的学习价值观做出贡献。 　　关键词：学生;思想教育;学习价值观;内在关系 　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0195-01 　　近些年来，随着社会经济水平的不断提高，对外开放的程度不断深入，各种思想正在伴随着世界各国经济文化交往进入到我国的社会中，并逐渐改变着人们的思想观念和社会价值观，然而这种改变对正在经历社会转型关键时期的中国社会来说，具有十分重要的影响。面对如此严峻的局面，人们应该意识到要正确分辨外来的思想观念，要以社会主义核心价值观为思想基础，坚守正确的人生价值观。 　　一、当代学生思想教育与学习价值观现状 　　（一）学生普遍重视自我实现，忽视团队合作和奉献精神 　　现代社会人们对物质的追求已经超越了精神追求，社会竞争越来越激烈，人们对自我利益实现的追求和欲望使其忽视了团队合作的能力，对社会所崇尚的奉献精神更是嗤之以鼻。同时，在市场经济平等性和竞争性的影响下，越来越多的大学生也开始更加注重自我价值的实现，过分强调自己，表现自己，缺乏坚定地自我管理意识，不能正确处理自己与集体之间的关系，成为学生思想教育现状的重要问题。 　　（二）强调实践能力，忽视思想建设 　　市场经济的发展，社会上的竞争越来越激烈，面对巨大家庭、就业和自我的多重压力，以及社会上对个人能力需求的不断提高，大学生逐渐意识到能力对将来发展的重要性，因此，他们从一开始就不断加强锻炼自己的实践能力，不断挑战自己，向社会推荐自己。虽然锻炼能力为他们将来的发展奠定了基础，然而，过分重视实践能力反而忽视了思想建设，盲目的行动，缺乏正确的行动方向和价值观的指导，甚至难以形成正确的价值观，忽视了思想教育。 　　（三）学生依然处于学什么、为谁学的迷茫时期 　　学生的学习价值观是世界观的一方面，它的形成和正确发展，对学生将来成人、成材，将来能否成为对社会有用的人才都具有关键性的影响。然而，当代大学生的世界观、学习价值观正处于形成时期，在如何解决好学什么、为谁学的问题上依然存在很多问题，而最直接的体现就是近年来不断发生的学生刑事案件，在社会转型、高速发展的时期，多元交织的信息网络与价值观已经对学习价值观的形成产生了严重的负面影响，需要社会各界的共同关注。 　　二、学生思想教育与学习价值观之间的内在关系 　　（一）思想观念直接影响学生价值观的形成 　　学生作为社会上最为特殊的群体，心理和生理不成熟，还没有形成固定的思想观念和价值观，他们的思想很容易被社会发展改变，这就更要加强对学生思想观念的教育和引导，使他们了解、辨别什么是正确的思想观念，这直接影响到学生的学习态度和为人处世的态度，直接影响到学生正确学习价值观的形成。 　　（二）转型时期思想教育落后已经不能再适应新时期学习价值观的形成 　　随着社会的发展，新的经济体制的建立和完善，原来的思想教育观念已经变得僵硬老化、内容单调，不能再适应目前新形势下学生价值观形成的需求，然而由于各种网络媒体和西方观念的影响，新的思想教育体系并没有形成，思想教育力度不断下降，许多心智不成熟的学生对新事物形成的疑惑不解不能及时解决，造成精神空虚，理想缺乏，导致异化的学习价值观的形成。 　　（三）思想教育的力量帮助唤醒学生价值观 　　当代学生处于物质丰富的时代，他们的个人理想和信念已经超越了温饱迈向了更高的境界，然而当代学生过分温暖的生活环境造成他们一旦在生活中遭遇挫折时就抱怨、放弃，甚至陷入个人价值观实用主义或现实主义的泥淖中难以自拔，这就需要正确的、强有力的思想教育帮助他们摆脱思想困境。因此，用思想教育的力量去帮助学生形成正确的学习态度，选择正确的人生理想，唤醒正确的学习价值观，已经成为现代思想教育工作者的重大使命。 　　（三）正确学习价值观的形成能够帮助学生意识到思想教育的重要性 　　学习价值观使学生人生观、世界观的一部分，人生观、世界观是人思想意识观念的集中反映，正确的人生观、价值观也是社会主义和谐社会建设的重要思想基础，是人们生活和工作的思想前提，同样，正确的学习价值观也是学生思想教育成果的体现，是学生思想观念反映在个人价值观上的重要方面，是学生世界观和人生观的一部分，对提高学生的整体素质和学习水平具有重要意义，也能让学生意识到正确的思想教育对形成正确的学习价值