对于初中语文教师在课堂教学过程中创新学生能力相关探究.docVIP

对于初中语文教师在课堂教学过程中创新学生能力相关探究 　　摘要：现在我国的经济已经有了非常大的发展以及进步，这就使得相应的教育工作人员对于学生综合能力的要求或者标准在很大程度上有所提升，尤其是对于学生的创新能力有了一定程度的要求，所以目前我国国内对于中学学生创新能力的培养或者提升，已经成为了整个社会以及教育工作人员研究分析的重点以及热点问题。本文笔者利用三部分对语文教师应该如何在课堂教学过程中创新学生的能力问题进行了详细的阐述。 　　关键词：初中语文；创新能力；课堂教学 　　对于初中的学生来说，培养或者提升学生的创新能力的主要场所就是教师教学的课堂上。简单来说就是，要想激发初中学生的学习兴趣，提升综合素质，甚至是培养或者提升创新能力，主要依靠的手段就是改善课堂教学质量以及教学效率。初中语文教师在进行教育教学的过程中，利用创新的方式进行教学，这样才能够保证学生进行创新式的学习，从而才能够在一定程度上培养或者提高初中学生的创新能力。 　　一、语文教师只有在教学的过程中坚持创新意识才能够确保学生能够提升自身的创新能力 　　尽管我国对于创新的话题已经研究了很多，但是在实际教育教学工作中能够做到利用创新精神进行教学的工作人员还非常少，这就需要相应的教育教学的工作者对该问题进行关注以及研究。目前，大部分中学的教师还是利用传统的方式进行教育教学工作，而对于创新式教学在整个学期内只会出现几次，这就使得学生对创新能力的学习不够关注或者重视，最终导致的结果就是大部分学生经过中学的语文学习之后，只是拥有了课本上的一些死板知识，对于一些需要自己创新的知识根本无从入手。 　　现在，很多教师在课堂教学工作中，提升学生创新能力的方法主要依靠在课堂上设置相应的问题，让学生进行思考或者讨论。然而，有一部分教师只是将其作为一种形式来完成，并不能够真正锻炼学生的创新能力。 　　因此，要想从根本上提升学生的创新能力，首先语文教师坚持树立创新意识，这就需要教师能够将自己的名利思想进行根除。由于现在我们国家考核初中学生的主要办法或者途径还是让学生进行考试，之后按照考试成绩进行排名，从而对相应教师的教学水平进行评估，这样的考核体系就使得大部分教师不敢去进行创新性教育教学，因为他们在很大程度上不能够确保创新性的教育教学能够让学生的学习成绩得到提升，最终可能会影响自己以后的发展或者进步，所以就导致了现在的局面――初中的大部分学校开始倡导教师进行创新性教育，学生进行创新性学习，但是事实上教师在平时的教育教学工作中仍然采用传统的教学方式，对于创新性教学方式只是在进行课程评估的时候才会使用。 　　从上面这些信息以及资料中，可以知道让相应的语文教师树立创新性教育的意识是十分重要的，只有真正做到这些才能够在一定程度上提升初中生学习语文知识的能力，与此同时也能够培养教师自身的创新能力，为以后的工作、学习有很大的帮助作用。 　　二、初中语文教师在平时的教育教学工作中，需要设计比较有特色或者有个性的教学目标，这样才能够保证培养或者提升学生的各种综合能力 　　每个班级的学生在语文水平上都是有差距的，但是国家在进行相应的教学目标设计的过程中，只是考虑到大部分同学的综合情况从而制定相应的教育教学目标，一般情况都适用于中等水平的学生。因此，对于那些有特殊状况的学生或者年级，教师就应该实行有特色、有个性的教育教学目标设计，只有这样才能够在一定程度上让那些比较有能力的学生提升自己的创新能力，同时也能够让那些能力比较差的同学不至于感到语文课程学习难度特别大。 　　初中语文这门课程相对来说变化比较大，这就需要语文教师在教育教学的工作中使用最新版的语文教材，将教材中的主要内容以及教学目标进行整理，经过适当的处理之后制定适合自己班级学生的个性化的教学目标以及教学内容，这些都是为培养或者提升学生创新能力进行的前期工作。 　　三、语文教师在培养或者提升学生各种学习能力的过程中，需要将语文课堂的结构进行创新性设置，只有让学生接受创新性的课堂教学才能够让他们在平时的学习中培养或者提升自己的各种学习能力 　　目前，我国国内的很多初中语文教师在教学的过程中，所使用的课堂教学的主要结构都大同小异，然而由于学生素质的差异以及学校要求的不同，就需要语文教师对学生进行教学的过程中使用不一样的课堂教学。在进行课堂结构的设计工作中，最主要的问题就是能够结合教材中的具体内容以及学生的实际情况，与此同时将培养或者提升语文学习能力以及创新素质做为工作核心。 　　同时，课堂教学结构的设计对教师的素质提升能够起到非常关键的推动作用，因此这项工作的实行不仅仅能在很大程度上提升学生的语文学习能力以及创新能力，与此同时也能够在一定程度上提高相应的语文教师的语文综合素质以及创新能力。 　　我们可以通过初中语文中的一个具体