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浅析图书馆为未成年人创新服务 　　 摘 要：21世纪的文化、教育将向传统模式挑战，向智能化发展。如何跟上时代的脚步，打造文化软实力、开拓创新、延伸服务？是肩负着为未成年人服务社会文化教育职能的图书馆亟待解决的重要课题。本文通过图书馆为未成年人服务的成绩及问题误区的剖析，针对创新服务策略进行了初浅的探讨。 　　 关键词：图书馆 未成年人 服务 创新 　　 　　 现代社会越来越重视人才的挖掘，越来越关注教育的投入和创新，“十二五”规划对教育也提出了更高的要求，要求推进全国文化大发展大繁荣。图书馆作为学校教育的延伸和补充，在关心和教育未成年人的健康成长工作中有着责无旁贷的社会责任。同时，2011年2月，文化部、财政部下发了《关于推进全国美术馆公共图书馆文化馆（站）免费开放工作的意见》，又为图书馆未成年人事业的发展提供了前所未有的机遇与挑战。如何大力发展图书馆未成年人事业，弘扬“根文化”？如何“走出去”，让文化真正成为未成年人的第二课堂？如何利用自身优势，为未成年人获取知识的宝库？如何加快资源共享，更多为未成年人提供交流的平台？都将成为当今图书馆为未成年人服务必须解决的重要课题。 　　 1.图书馆为未成年人服务取得的成绩 　　 近年来我国图书馆在未成年人服务中加大基础建设，开展特色服务，深化读书活动，提升公共文化服务能力，加快数字化、信息化建设等方面做出了显著的成绩。 　　 1.1国家高度重视，加大基础建设 　　 自中共中央、国务院于2004年2月颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及文化部、国家文物局有关加强少儿图书馆建设，提出有条件的地方可根据本地实际，创办少儿图书馆等未成年人文化设施和场所的一系列文件出台以来，各级政府越来越重视未成年人思想道德教育，加大了对我国未成年人图书馆事业建设的投入，相关的经费投入逐年加大，从2000年到2009年，我国独立建制的少年儿童图书馆91家，经费总投入由6237万元增加到2亿元；少儿馆馆舍面积从14.4万平方米增加到23.5万平方米；总阅览人次增加了1.4倍。不少公共图书馆在新近的扩建和维修计划中都加大了少儿服务面积，如天津、长春、武汉等地的少儿图书馆的馆舍和设施得到了极大的改善；深圳、重庆、河南等地即将建立全新的、更大规模的少年儿童图书馆。 　　 1.2 开展特色服务，深化读书活动 　　 各地图书馆为未成年人推动家庭阅读、全民阅读形成了以“家长送图书馆一个孩子，图书馆还社会一个人才”的共识，完善服务理念，创新服务管理模式，开展丰富多彩的活动，努力营造未成年人阅读的乐园，如：天津市图书馆通过为读者免费提供“英语角”、“绿色课堂”、环保教育、检索咨询等，扩展服务范围；温州市图书馆开展的“广场读书活动”集学习、游园、展览、咨询、知识竞答、爱心结对、才艺表演为一体，使未成年儿童体验到读书的快乐，更加热爱阅读；北京市石景山区图书馆的“助残小分队”定期到残疾儿童家里进行服务，让知识的阳光温暖他们幼弱的心灵；各地还举办了品牌公益服务讲座，如国家图书馆的“文津少儿讲坛”，天津市图书馆的“成长讲坛”，厦门市图书馆的“鹭江讲坛”，武汉市馆的“童窗讲坛”等，在未成年儿童中形成了“爱科学、学科学”的良好风尚，使服务惠及更多的基层小读者。 　　 1.3 增加流通站点，扩展流动服务 　　 在“读者为本”和“读书、启智、助学、育德”的理念指导下，为推动家庭阅读、拓展图书馆未成年人公益服务职能，各地图书馆普遍开展“馆外流通点”服务方式，努力营造未成年人阅读的乐园。目前，全国图书馆为未成年人的馆外流通点（据不完全统计）已经达到9182个，服务流动点深入到社区、农村、学校等区域，依托Interlib集群管理系统，通过Internet网络或城域网络将分馆站联合起来，形成了一个纵横连接的图书馆未成年人服务网络和“总馆――分馆――流通站――流动车”为架构的协调有序、资源共享的总分馆服务体系，使图书馆由阵地型服务模式发展成为辐射型服务模式，使城乡未成年人不出校门、家门就可以“坐拥书城”，共享文献信息资源。 　　 1.4 以共享为纽带，建网络全覆盖 　　 全国文化信息资源共享工程实施以来，各地很多图书馆都相继建立了本馆的未成年人网站专栏，充分发挥了图书馆自身的教育功能，为未成年人提供了网上绿色阅读平台，读者只要登录网站，便可读到几十万种、百万册未成年读物电子图书，看到、听到近万场卡通及学习视频。据不完全统计，网上未成年人读者数量远远超过到馆读者数量，其各地少儿数字图书馆官方网站访问量这两年提升了4倍。其中，上海图书馆以数字图书馆建设为重点，初步形成了为未成年人实体服务与数字化服务相结合的复合型图书馆的雏形。特别由深圳少年儿童图书馆、湖南省少年儿童图书馆、天津市少年儿童图书馆、武汉市少年