2018版高中语文第三单元感受艺术魅力贝多芬田园交响乐课后作业鲁人版必修.docVIP

PAGE PAGE 4 贝多芬田园交响乐 阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字,回答1～4题。 这是在聆听贝多芬这部伟大的交响乐时我所看到的: …… 一道微弱光线在深渊的蓝色深处摇曳,我似乎从梦中醒来,我环顾四周,看到我脚下是令人胆战心惊的悬崖峭壁。我坐的岩石窄长,突出朝向深渊,深渊底部像燃烧的血一般的烟雾腾腾的红色波涛在汹涌咆哮。我的上方,天空在夜幕中隐没,它刚刚透过错落岩石的缝隙向我显现。 然而,因为仰视暗淡无光的苍穹,我看见天上闪耀着一颗蓝色的星星,一开始,它的光那么微弱,以致它总是从我的视线中消失,我相信我曾梦见过它。但,星光一点一点地扩大,明亮又灿烂。它光亮的光环越来越大,似乎把一束天光倾泻到我的身上。我又有了勇气,重新开始飞行。但是,同样凛冽的狂风从深渊大张的洞口呼啸而出,不断把我向大地深处压将过去。我每一次新的努力抗争的结果,都是再次筋疲力尽地倒在嶙峋乱石之上;我的沾满灰尘的黑翅膀像蝙蝠翅膀一样悬挂在深渊突起的峭壁上。这地下暴风雨中发出的声音使我从心里感到刺骨的恐惧与忧伤。这声音狂哮着坠入并被压缩在无声的牢狱之中,它爆发出恶魔般的呼叫震撼着重叠的群山。 这可怕的声音却具有一种令我放心的、庄严凝重的意味。我想象这是从天而降的声音,它会应允给我以救助。我又开始我的斗争。熊熊火焰从黑暗深处向我扑来,火山的红色浓烟令我窒息,悬崖峭壁上流淌着滚烫的岩浆。 突然,响起一声号角。这是大天使的号角,是最后审判的信号。我的牢狱像易碎的水晶破裂了,在我周围成为碎片。我又一次孤独又自由地置身于天上的平原之上。但这一次,我很快地毫不费力地向天主飞去。柔软的云,有的白如鹅绒,有的如朝阳下的海水一样闪着金光,它们在我下面翻滚,我朝着更美妙、更纯洁的天空飞去。我感到一阵疲惫无力。我像凭风而行的燕子、随风飞舞的羽毛飘游空中,清冽宜人的泪水在我身上流淌,冲走了包裹着我的黑颜色。我渐渐变白了,像一朵百合花。我看见周围那些幸福的精灵拉着手同声赞美上帝。天幕渐渐半开,我听到一个声音从高处传来:“来吧,我的强者,去休息吧。”但我什么也没看见,因为交响乐结束了。 1.开头一句话中的“这”指代的是什么?这句话在全文中的作用是什么?这个开头取得的表达效果是什么? 答案:指代全文除开头一句和结尾一句外的全部内容。起领起全文的作用,“看到的”又点明了全文描绘的是交响乐通过乐音取得的视觉效果即乐曲展现的田园景象。 表达效果:制造悬念,引人入胜;欣赏乐曲会“看到”什么?一下子就会引起读者关于乐曲艺术效果的想象与想要了解的欲望。 2.作者在全文结尾又说:“但我什么也没看见,因为交响乐结束了。”这句话又有何作用? 答案:照应开头,首尾圆合;从反面(“交响乐结束”便不再看到什么)再次强调乐曲能激起人们丰富的想象。 3.作者为什么将听乐曲看到的变化着的景象与“我”随之而产生的不同感受结合起来写? 答案:为了反映贝多芬《田园》交响乐摄人心魄的艺术魅力,表现其不仅能激起人们丰富的想象,而且有陶冶人的性情的作用。 4.简要分析文中的“我”有何象征意义?假设文中只写乐曲激起的对田园景象的想象,删去写“我”的心理感受(包括田园景象诱发的心理活动与行为)的部分,你觉得好不好?为什么? 答案:文中的“我”作为一个特例,象征着贝多芬《田园》交响乐对人的激励、陶冶和化育作用,象征着贝多芬《田园》交响乐促使人在斗争的历练中变为“强者”的巨大的艺术力量。 删去不好。那样就降低了贝多芬《田园》交响乐的艺术魅力与力量,也使本文因内容变得浅薄而大失光彩。 (二)课外阅读 阅读下面的文字,完成5～7题。 云襟胸怀 [美]贾莱斯·凯瑟·莱斯特 “我从来就不恨北方佬,最可恨也最让人诅咒的就是那场战争……”我的姨妈贝蒂一讲起她的故事,总是用这句话开头。那时,尽管贝蒂姨妈快80岁了,但我可以想象到故事里她的容貌——刚刚20岁,长着一双亮晶晶的蓝眼睛,非常漂亮。 贝蒂姨妈完全有理由憎恨内战——南北战争。她的兄弟中有一位在葛底斯堡战场上战死,另一位当了俘虏。随后,她年轻的丈夫詹姆 斯——南部邦联的一名军官——也被俘虏,关到了某地的一所不为人知的战俘营里。 9月下旬的一个热天,贝蒂家从前的奴隶郎纳来到贝蒂家,告诉她一件奇怪的事。他在查看离范·米特家半英里处的一家农舍的空房子时,听到屋里有人的低声呻吟。他随着呻吟声来到阁楼上,发现那里有一名受伤的联邦政府士兵,在他的身边还放着一支步枪。 贝蒂姨妈跟我讲起她第一次看到那个身穿污泥斑斑的蓝军服、长着胡子的人时,她总是说:“我简直就像是步入了一场噩梦之中;令人作呕的可怕的绷带,吓人的血腥气味。孩子,那就是战争的真实写照:没有军号,没有战旗,只有痛苦和污秽,无可救药与死亡。” 贝蒂在阁楼上发现伤兵的证件,她从这些证件中得知,他是佛蒙特州的中尉亨利·比德尔,她很清楚应