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对教育可持续发展几点思考 　　摘 要:面对全球化教育的挑战,我们提出教育要以可持续发展的思路,树立可持续发展的意识,为社会的可持续发展提供动力。 　　关键词:可持续发展;全球化教育意识;教育实践发展 　　 　　教育对当代的社会和经济的发展发挥了巨大的推动作用,在强调社会的可持续发展背景下,教育更应该与时俱进,有所反思、改革、发展和完善,进一步推动经济和社会的可持续发展,构建和谐社会。 　　一、教育在社会和经济发展中的作用 　　1.传承人类文化,培养创新人才 　　教育不仅仅要引导人们认识世界,还要引导人们掌握改造世界的能力,它不仅要承担前代人宝贵文化遗产传承给后代人,还要培养、激发后代人的创新精神和创新能力,促使他们充满信心、勇于开拓、持续发展,成为具有完整意义的创新型人才,只有这样才能保证社会的可持续发展。 促进人力资本的形成与积累,人力资本是现代经济增长的主要动力和决定性因素,一个国家或地区人均人力资本积累太少或积累的速度太慢,不仅难于实现经济的持续增长,甚至连摆脱经济停滞的厄运都是很难的。一个国家或地区努力提高加大教育的投入和扩大受教育的人数,使得大多数人受益,促使教育大众化、普及化,将使得整体国民素质的提升,推动可持续发展。 　　2.担负着研究与开发的重任 　　21世纪是以知识为重要因素的新产业、新产品和新服务不断涌现,由于知识经济时代的经济增长主要取决于技术进步和知识积累的速度,对知识的投资成为经济增长的关键,研究和开发的加速进行,产生更多的科技成果,推动可持续发展。高校因具备集聚人才、技术、理论与设备等优势,其科研能力和产生科技成果的能量是巨大的。我国高校虽每年取得科技成果在6000～8000项之间,但真正实现成果转化与产业化的还不到1/10。从教育为可持续发展提供智力支持和创新能力培养角度出发,科研成果没有与生产紧密结合就是对高校人力、物力资源的浪费,不能保证社会的可持续发展。 　　二、树立教育可持续发展的意识,提高成人教育教学质量 　　人的可持续发展是教育可持续发展的基本内涵,突出以人为本,把人作为发展的最终受益者,这样才能既保证经济的可持续发展,又促进人的可持续发展。教育在促进人的发展中应体现可持续发展原则,即以促进每个人的最大限度的公平发展为目标。因此教育的各方面均应有助于人的全面发展,重视学习兴趣和能力的可持续发展,公平、全面地促进人的全面可持续发展。 　　1.端正思想,明确认识 　　成人高等教育是我国实施人才培养工程的一个重要组成部分,是应用型、技能型人才培养的重要手段之一。因此,我们必须牢固树立教育质量是成人教育的生命线的指导思想,不断提高思想认识,要坚定地维护成人高等学历教育的严肃性。同时,要处理好外延式发展与内涵式发展的关系,要努力使二者协调统一,做到教学质量和扩招的同步发展。 　　2.加强教师管理 　　成人学生有很多对学习有明确的认识,希望所学的知识不仅具有新颖性,而且具有实用性。这就对成人高等教育的教师提出了不同于普通教育的教师的要求。成人教育不仅要求教师具有较强的专业理论知识,而且还要具有丰富的实践经验。他们希望老师在授课时能向学生介绍该学科的新成果、新理论,同时还要有创新,要有独到见解,善于引导学生运用所学的知识去解决实践中遇到的问题,使学员能进入积极的学习状态,从而激发学生继续学习的欲望。教师的优良品质和教学风格,可以深深感染学生,激励他们去不断进取和探索。因此,拥有一支高素质的教师队伍,大力开展教学改革,是提高成人教学质量的重要因素。 　　3.改进教学方法 　　要研究成人的学习心理与兴趣爱好,根据成教的特点,要加强学生自学活动和实践活动的指导,在教授理论知识的同时 ,体现“以学生为本”的思想。要加强对其学生校外自学的帮助和指导。学校要通过各种途径激发成人学生的学习动机,开发其思维能力、解决问题能力,使每位学生都切实培养起一定的自学能力,为其自学打下坚实的基础。学校还要充分利用校园局域网的优势,要求任课教师利用网络高科技术与学生建立电子信箱、飞信、QQ等快速便捷的联系方式,及时在网上替学生解惑、辅导和反馈在批改学生作业的过程中出现的共性问题。 　　4.建立健全成人教育质量监督机制 　　及时出台成人教育相关法律法规,对成人教育实施有力监管。同时,应结合系统理论中的整体化和最优化原则来进行成人高等教育教学质量控制,将整个成人高等教育教学质量控制作为一个有机整体,并将各个环节作为一个有机的整体的要素来考虑和分析。在进行控制的过程中,应充分考虑到相关的其他环节的作用和影响,并选择最优的方案,使其达到最佳的效果。控制措施包括贯彻执行教学计划、教学大纲和上级有关教学工作的指示和条例,严格按照各教学规则和程序组织教学等,同时对教师、学生、教学条件、教学管理等影响教