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对大学生参加体育锻炼态度探析 　　在社会快速发展、激烈竞争的今天，人们要有一个较好的发展，就必须有健康的体魄和良好的心理基础做保证。“健康工作五十年，幸福生活一辈子”的提出，不仅很现实，而且具有较丰富的人生内涵。体育锻炼不仅能塑造强健的体魄和健康的心理，同时也可以提高人们的生活质量、改善人们的生活方式。人们对体育锻炼的态度在一定程度上可以直接影响到体育锻炼的行为。大学阶段是青年人人生观、世界观形成的重要过程，对今后个人的发展能奠定牢固基础。在大学阶段体育意识的形成以及锻炼行为的养习, 将直接影响着以后的工作和生活。本文试就在校大学生的体育锻炼态度及其影响因素进行调研与分析，为培养人才和落实素质教育提供参考。 　　1研究对象与方法 　　1.1 研究对象：选择许昌市三所高校即许昌学院、许昌职业技术学院和许昌电气职业学院的290名在校大学生作为调研对象（不包括体育专业的学生），人数分别为190人、60人和40人。 　　2.2 问卷调查法：问卷采用学者毛荣建编制的《锻炼态度量表》，该量表包含8类共70 个题目，同时还配用体育锻炼态度影响因素的调查。回收有效问卷274份，其中，男生153人，女生121人；来自农村的学生188名，占67.4%，来自城市的学生86名，占32.6%。 　　2.3 统计分析法：对获得的相关材料用数理统计方法进行计算，并分别进行归类、比较、分析等。 　　2.4 走访访谈法：实地对在校大学生和体育教师进行访谈，并就一些问题进行探讨。 　　2结果与分析 　　2.1不同性别大学生体育锻炼态度分析 　　表1 男女学生体育锻炼态度分值统计 　　体育锻炼态度 M值 　　男生女生 t值 p值 　　行为态度类（8-40分） 　　目标态度类（12-60分） 　　行为认知类（7-35分） 　　行为习惯类（10-50分） 　　行为意向类（8-40分） 　　情感体验类（10-50分） 　　行为控制感类（8-40分） 　　主观标准类（7-35分） 　　态度总得分（70-350分） 32 30 　　50 48 　　30 28 　　35 30 　　30 27 　　36 32 　　31 25 　　13 15 　　257235 2.217 　　2.273 　　2.221 　　2.431 　　2.412 　　2.432 　　2.656 　　2.323 　　2.613 P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　通过表1看出，男生的体育锻炼态度各类得分均高于我校女大学生（主观标准除外），并存在显著差异(P 0.05)。这表明男生对体育锻炼态度的认识和评价情况比女生要好，而且男学生也比女大学生生更愿意和更自觉的进行体育锻炼；从情感体验的得分中，男生比女生更能感受到体育锻炼带给自己的丰富情感；男生不仅控制力比女生要好，而且受外界的影响也较小，更能比女大学生坚持进行体育锻炼。 　　从实践中得知，由于男女之间存在着生理、心理、表征等方面的不同，使男女大学生的体育锻炼态度出现显著差异。从学校教育的因素分析，要加强对女学生的健康教育，并组织开展富有成效地、能吸引她们积极参与的体育活动，在场地设施等方面给予有效配备，使更多的女学生大胆地加入到体育健身活动中去。 　　2.2 不同地域大学生体育锻炼态度分析 　　表2不同地域大学生体育锻炼态度分值统计 　　体育锻炼态度 M值 　　城市农村 t值 p值 　　行为态度类（8-40） 　　目标态度类（12-60） 　　行为认知类（7-35） 　　行为习惯类（10-50） 　　行为意向类（8-40） 　　情感体验类（10-50） 　　行为控制感类（8-40） 　　主观标准类（7-35） 　　态度总得分（70-350） 32 30 　　49 48 　　31 29 　　34 34 　　28 28 　　35 34 　　28 29 　　13 12 　　250244 1.387 　　1.389 　　1.371 　　1.297 　　1.382 　　1.377 　　1.094 　　1.085 　　1.287 P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　P 0.05 　　不同来源地学生的体育锻炼态度的各项平均得分不同，但他们之间并不存在明显差异（P 0.05）。城市学生有五类内容略高于农村学生，但相差很少；在行为习惯类和行