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由新、旧事物的判定标准所想到的 　　【摘要】本文通过对新旧事物的判定标准的辨析，对现行普通高中相关的教师教学用书中的相关观点提出了商榷。对于进一步准确、深入地理解辩证的否定观、纠正教师教学用书对相关理论所持的错误立场、肃清相关错误理论在实践中产生的危害、促进马克思主义哲学的深入研究、促进普通高中思想政治课教学改革的深入发展等，具有一定的积极意义。 　　【关键词】新事物；旧事物；好事物；坏事物；客观标准 　　By the new and old criterion――And with the current of the high school politics teaching book about the views and consult 　　Liu Shiming Fan Guozhu 　　【Abstract】This article through to the judgement standard of old and new things， related to the current ordinary high school teachers in the teaching book related viewpoint is put forward. For further accurate， in-depth understanding of the dialectical negation view， correct teachers teaching resources to relevant theories related to the wrong position， eliminate the dangers of error theory， in practice， promoting the in-depth study of marxist philosophy， promote the further development of ordinary high school thought political lesson teaching reform and so on， has certain positive meaning. 　　【Key words】New things； The old things； Good things； Bad things； Objective standard 　　现行的，人民教育出版社出版发行的，教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材《〔生活与哲学〕教师教学用书》（以下简称教学用书）在第174页中，在阐述如何把握区分新旧事物的根本标准的问题时，提出了这样两个观点，一是 ：“判定新旧事物应该以是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途为标准。”二是：“以事物出现的时间的先后来判定一个事物是否是新事物，是不科学的。当然，随着时间的推移，旧事物被新事物所取代，新事物都是后来出现的，。但这不等于说，凡是后来出现的东西都是新事物……”教学用书的这些说法，笔者不敢苟同。 　　第一，教学用书所制定的判定新旧事物的标准是不客观的。（1）任何现存的事物都是依据其本身所固有的内在规律才得以产生、发展和灭亡的，世界上根本就没有不符合客观规律的事物。因此，“是否符合客观规律，”不能成为判定一个事物是新还是旧的客观标准。这个问题，笔者曾在前不久撰写的《究竟什么是新事物，什么是旧事物》[2]一文中有过较为具体的阐述，故此不再赘述。（2）“有没有强大的生命力和远大的发展前途”也不能成为判定新旧事物的客观标准。首先，在不同事物之间去比较其生命力的大小和发展前途的远近，对于我们探讨一个事物的新与旧，是毫无意义的。我们总不能说比太阳寿命短的事物就都是旧事物，比蚊子寿命长的事物就都是新事吧？其次，在同类事物之间去比较其生命力的大小和发展前途的远近，对于我们探讨一个事物的新与旧，同样是是毫无意义的，。在充满偶然性现实世界中，一个事物的生命力和发展前途，往往是扑朔迷离的。例如，同时出生的两个人，他们的寿命却可能会由于某些偶然因素而产生很大差距。我们总不能说那个偶然丧命的人是旧事物，那个正常生活的人是新事物吧？再次，从某一事物的自身来看，当它处于正常的上升阶段的时候，它无疑是具有强大生命力和远大发展前途的。即使是处于没落阶段，它仍然具有转化为他事物的必然趋势。物质不灭，难道还不足以说明，任何事物都是具有强大生命力和远大发展前途的吗？可见，“有没有强大的生命力和远大的发展前途”这一判断新旧事物的标准，并无实用价值。 　　第二，教学用书所否定的，判定新旧事物的“时间”标准是不容否定的。首先，前文引用的教学用书中的第二个观点，在逻辑上不能自圆其说。在这一观点中，它先是说