独立学院金融ERP沙盘实训与应用型人才培养的探讨.docVIP

独立学院金融ERP沙盘实训与应用型人才培养的探讨 　　【摘要】金融学专业实践性较强，金融机构的竞争就是金融人才的竞争。独立学院应该加强对应用型人才的培养，以形成独特的人才培养优势。独立学院通过开设金融ERP沙盘实训课程，有助于培养高素质的应用型人才，解决实习岗位不足的问题，提高学生的竞争力。因此，独立学院要重视金融ERP沙盘实训课程，增强师资综合素质，加大对实训课程的投入等。 　　【关键词】金融ERP沙盘实训 独立学院 应用型人才 　　金融学专业有较强的实践性和应用性。随着我国金融业的飞速发展，金融业的竞争日益激烈。因此，金融机构对人才的要求更为严格，不仅需要具备较系统的基础理论知识，又需要具备实践应用、团队合作等多方面的能力和素质。独立学院相比较传统高校研究型人才的培养和高职院校的技能型人才的培养，更注重对高素质的应用型人才的培养。金融ERP沙盘实训作为实践教学的一种模式，通过营造金融企业经营环境，让学生体验金融企业经营活动的不同角色，对金融企业的运作进行全面的了解，激发学生主动思考的能力，提高学生综合素质和竞争力，因此有助于独立学院在激烈的招生竞争中，形成独特的人才培养优势。 　　一、金融ERP沙盘实训概述 　　金融ERP沙盘实训是一门融知识性、趣味性、对抗性于一体的实战演练课程和综合实训课程，主要是将金融企业的主要业务流程缩小在一张沙盘上，结合金融企业现实模拟设置不同的职能部门，让学生分别扮演不同的角色，模拟金融企业运行，使学生在虚拟环境中真实体验企业的经营管理过程。学生通过情景案例、沙盘模拟、对抗演练、数据分析、撰写报告、教师评析等一系列环节，将理论与实践相结合，熟悉金融企业各部门间的协作机制，掌握金融企业业务的运作过程，全面提升管理能力。 　　教学过程中，可将学生分成若干个团队，每个队伍6～8人，每个成员承担不同的角色，模拟金融企业经营5～8年。教师在金融企业经营的不同时期给出不同的案例，每个团队根据自身情况分析应该采取的竞争策略，团队的成员要相互配合，加强沟通和协作。通过多轮对抗演练后，每个团队要撰写运营报告，相互交流本次实训的经验教训。这样既能发现自身问题，同时也能学到其他团队的优秀经验。整个实训过程充满了游戏性和趣味性，教师不去指导学生应该怎么做，而是学生通过团队合作找到解决对策，增强学生学习的娱乐性，使枯燥的课程变得生动有趣。 　　二、独立学院开展金融ERP沙盘实训课程的必要性 　　（一）有助于培养高素质应用型金融人才 　　2011年1月，中国人民银行会同银监会、证监会和保监会共同颁发《金融人才发展中长期规划（2010～2020年）》，提出到2020年，须培养和造就一支数量充足、结构合理、素质优良、充满活力、具备国际竞争力的人才队伍。该份规划科学预测了十年间我国金融从业人员总量规模，到2020将达到515万人，每年新增金融从业人员规模将超过10万人。中国金融业的飞速发展带来金融人才需求的旺盛，但是人才市场的供给，特别是注重培养富有较强实践能力的应用型金融人才实习基地的数量与规模出现了捉襟见肘的困境。这种供给现状在很多高校都存在，独立学院如何在众多的同类高校和专业中突出自己的特色，引入金融ERP沙盘实训课程是首要一步。通过实训教学，让学生深入了解金融机构的运作，不仅能从事基层岗位，还具备中高层管理人员的基本素质，培养学生全局和长远策略意识，毕业后能更快地进入角色，适应岗位的需要，提升个人的晋升空间。 　　（二）有助于解决实习岗位不足的问题 　　近年来，独立学院各个专业的实践基地数量逐渐增多，但是金融专业的实践基地一直不多，实习岗位的数量远远小于学生规模。也有学生自己去联系金融企业的实习岗位，但是基本上都集中在“大堂经理”、“信用卡推广”、“理财助理”等只接触业务表面皮毛的岗位上，对于金融机构业务量最大的综合柜员、信贷管理、清算业务、风险监控、国际业务等岗位，出于银行等金融机构安全性的考虑几乎没有。鉴于此，显现了金融机构等用人单位急需能够全面掌握各种业务实践能力的应用型金融人才，而又无法为高等院校学生提供可以接触实质金融业务的实习岗位的巨大矛盾。因此，应对金融机构实习岗位业务面狭窄这一困难，必须通过在校内进行实训教学的锻炼，令学生系统、全面、深入地参与金融机构多个部门和岗位的实习演练，提升知识运用能力、实践能力与创新能力。 　　（三）有助于激发学生自主学习动力，提高竞争力 　　金融ERP沙盘实训时，学生们可以自由组合成实习团队，也可以根据专业或兴趣选择不同岗位，可以设置不同的虚拟银行主体，可以自己设计银行的名字和标志，可以申请加入不同的银行分支机构，分工协作有序完成商业银行绝大部分的业务活动。同时，还可以由教师设置题目，由各小组成员共同决策来进行业务竞赛，通过对抗性的比赛，提高学生自主