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对新课标下体育教学常规几点思考 　　摘要：体育教学常规，是为了保证体育教学工作地正常进行，根据体育课的任务和要求，结合学校和学生的实际情况而制订的对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项工作，是从教学实践中总结出来的教学规律。本文分别从课前、课中、课后对教师和学生的教学常规提出了要求。实践证明，加强体育课的常规教学，有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，促进学生身心的健康发展有着十分重要作用，是提高体育教学质量的重要途径。 　　关键词：体育教学；课堂常规；教学效果 　　在体育教学活动中，教学常规涉及到教师和学生两个方面，教师在活动中遵循规律是主要方面，但学生也必须遵循一些规定。师生只有共同遵循体育教学的规律和规定，双方密切配合，共同努力，才能圆满地完成教学任务。常规也许是一种束缚，但没有束缚就没有行为的宽松，就没有课堂的和谐。我们在日常教学中常常看到，一堂设计很好的体育课，往往因为一些课堂常规的落实不到位，如教师忙于管理学生纪律，或是苦于学生的不配合，或是场地器材的不充分，使教学效果大打折扣。因此，体育课的教学常规应包括教师的教学常规和学生的课堂常规。现就如何加强体育课的教学常规问题，本人谈谈自己的一些看法和体会。 　　一、课前常规 　　（一）教师课前准备。 　　1.认真钻研《体育与健康课程标准》和《浙江省体育与健康指导方案》等教学指导文件，明确任教水平各个教学目标的内容和到达点，以运动能力提高和身体锻炼为体育课程的核心目标，并努力实现运动参与?p心理健康与社会适应等目标的达成。 　　2.制定教学工作计划（包括水平计划?p学年教学工作计划、学期教学进度计划、单元教学计划）。制定教学工作计划是为了保证教学工作有目的、有计划、有要求地进行。 　　3.认真备课，写好教案。备课时，在单元计划的基础上，要备学习目标，教材重点、难点，教学实施的过程，教学对象，场地器材和教学方法。加强集体备课，以便集思广益，取长补短，共同提高。 　　4.体育教师课前要穿好运动服、运动鞋，服装要整洁，仪表要端庄、精神要饱满。对有一定危险的项目，要采取安全措施，以防伤害事故的发生。 　　（二）学生课前的准备。 　　1.学生课前的各种情况：学生因病、伤，女生因例假不能正常上课，课前由体育委员或学生自己主动地向教师说明，教师应根据不同情况，分别妥善安排。 　　2.学生服装的准备：学生除了要穿运动服、运动鞋，不准穿有碍于运动的服装和鞋，还要注意安全，衣袋里不得装有有碍于活动和可能导致身体受伤的物品，如剪刀、小刀、钥匙、笔等硬质物品。 　　3.师生共同准备：提前几分钟到达规定的集合地点，等候上课。 　　二、课中必须遵循的教学常规 　　（一）教师课中常规。 　　1.课堂目标。每次课可以有所侧重，但三者要紧密结合进行，不可偏废。例如，篮球体前变向换手运球?v水平四?w，其目标是让学生体验篮球运动乐趣，理解体前变向换手运球技术在篮球比赛中的运用；能正确掌握体前变向换手运球技术，在-对-和多人的抢断游戏中有意识?p有效地加以灵活运用；学生在体前变向换手运球练习中能充分发挥想象力和创造力，培养学生善学善思、相互合作的能力，从而提高社会适应能力。 　　2.课堂礼仪。由体育委员整队，检查人数，报告出勤情况，教师作好记载。然后师生问好，宣布本课的内容、任务和要求。检查学生的着装，是否符合运动的要求，安排见习生的活动，见习生未经教师准许不得擅自离开课堂。教师根据课的内容提出目标和要求，针对课的内容和需求，组织合理的准备活动。 　　3.教学场地。课堂教学组织和队伍调动要简洁和高效，场地布置和课堂管理还要考虑到学生氛围的营造，要有利于集体教学的安全和有序。 　　4.教学示范。讲解动作要领时，要求简明扼要重点突出，抓住关键。说话要通俗易懂，深入浅出，生动形象。示范动作要做到准确、熟练、优美，突出动作的重点、难点和掌握技术的方法。帮助学生体验各?运动的独特的乐趣，促进学生的主动参与。 　　5.教学训练。在轮换过程中，各小组要保持相对稳定的队形，按先后顺序进行练习。教师要充分发挥主导作用，要为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。运动密度一般占教学时间的25%―40%为宜，不是越大越好，而是恰到好处。体育课的运动量要根据教学需要，不宜搞大运动量训练，全课平均心率达到120次/分一145次/分左右。 　　7.教学素材。并在教学中敏锐地抓住教学中随时出现的教育情景，对学生体育道德?p文明行为?p集体意识和良好心理品质进行培养和教育。加强思想品德和组织纪律的教育。要坚持正面教育，以表扬为主，表扬与批评相结合的方式进行，帮助学生分清是非界限，培养学生良好的思想作风和组织纪律观念，克服不良思