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小学语文课程教学问题及对策研究 　　摘要：新课标推动着小学语文教学的进程，小学语文教学不断从单一化向多元化发展，但教学中仍然存在一些问题有待解决。本文从现阶段小学语文教学中出现的问题，提出了一些改善小学语文课程教学的相关对策，旨在提高小学语文的教学质量。 　　关键词：小学语文 问题 对策 　　小学教育是我国对儿童进行正规教育的初级阶段，小学语文在小学教学中也是一种表情达意的基础性工具学科。语文教学的目的在于培养儿童获得理解和运用实际语言的能力，而小学是儿童的可塑性、习惯养成的最佳时期。对于儿童来说，小学语文教学的方式方法对学生学习语文的兴趣、应用语文知识的能力有着极大的引导作用。 　　一、小学语文课堂教学存在的问题 　　（一）以学生为本位的意识缺乏 　　1.教学脱离学生实际情况 　　一方面，各年段教学活动都注重课本教学，书本世界与学生世界生活割裂的现象非常严重。在学习语文的过程中，书本内容虽然很丰富，包含的信息量很大，但是一些书本内容的设定太深刻，小学生由于自身条件的限制，无法对教学内容充分吸收。另一方面，教师为了追求成绩，在教学目标的设定上可能出现忽略学生现有能力，根据自己的主观判断和主观要求来进行教学目标的设定，没有做到因材施教。对低年级的学生来说，识字、学词是最基础的教学活动，但是实际教学往往更倾向培养学生的阅读、分析课文的能力，努力向高年级靠拢，而忽略了最基