小组合作竞赛机制在英语词汇复习课中运用.docVIP

小组合作竞赛机制在英语词汇复习课中运用 　　本文是笔者在拜读了倪丽华高级教师撰写的《英语整体学习》一书后，受益匪浅而萌生出来的。她说她用自己独创的英语整体学习方法（整体学习音标；整体学习语法；整体学习词汇；整体学习语篇）授课取得了很大的成功，大大提高了学习的效率和速度。别人用一个学期完成的授课内容她用此方法只花一个多月就结束了，而且成绩非常好。考虑到我校新课标英语第九册书的磁带迟迟未到，即不能影响整体教学又不能影响学习速度，何不采用《英语整体学习法》先做词汇的学习呢？于是便大胆地使用了这一方法。然而，学生每天要记很多的单词，很快便觉枯燥无味了。如何保持他们积极性？如何延续他们记单词的兴趣和热情？如何让他们有持之以恒的学习毅力和决心？如何帮助他们与记忆的遗忘规律作斗争？。一、 上课内容简介 　　活动一：单词竞猜 　　上课铃声未响，我提前到教室打开电脑，把60位同学分成6个组，叫他们自己为自己组命好名，绕教室坐，中间留有一个圈。上课铃声刚落，在结束由抽签决定人选的每日一则英语笑话之后，开始了我们今天的比赛规则。首先是单词竞猜，根据提示说出是什么单词。该环节分必答题和抢答题。每答对一题加十分。30秒之内该组回答不出，便由其它组抢答，同样答对了加十分。抢答题一样，哪组抢答对，哪组加十分。比赛规则宣布结束后，我打开我事先准备好的课件，PowerPoint里出现20组要猜的单词。我暗示：猜单词时要根据所给提示找到其特点或共同点。例：1.a kind of occupation/job， license， bus ?C driver.2.张艺谋 冯小刚 唐季礼-- director . 　　3.jewelry ear round -- earring . 4.flash film children -- animation . 　　5.米卢 蔡振华 陈中和--coach . 6.light street intersection --traffic lights . 7.coke coffee tea 答案是 beverage .8. noodles Italy slim 答案spaghetti.比赛正式开始了，此环节的第一轮是必答题。首先Sunshine girls team十分顺利地得了十分，轻松答对了第三题，接着是Sky team 、Power team， Champion team……很庆幸在我事先的提醒下所有的单词都被学生们猜中了。虽说有些题目有点牵强，但由于是刚学的单词，所以他们还是不怎么费周折地找到了答案。第二轮的抢答题结束了，整个课室弥漫了竞争的激烈氛围，学生们个个热情高涨。我简单地做了总结并选出了今日第一星――词汇大王。学生们异口同声得回答是Parker。然后在伴随着同学们热烈的掌声中，我在事先准备好的最后一页PPT里词汇大王一栏输入了Parker的名字。 　　活动二：单词描述 　　此论比赛规则是每一组抽2位同学描述手中我给的单词卡里面的单词，其它成员是不知道的，要用英语描述让本组成员猜出是什么单词，在2分钟之内，每猜出一个加十分。猜不出的其它组可抢答，答对一个也加十分。提示：在描述一个单词时要充分发挥想象力找出该词的特点，可以通过反义词、同义词、动作、身体语言、身边实物等各种途径来描述。为了让他们更好地理解和发挥，我先描述是十个词让他们抢答，同样，答对一个加十分。为了使他们都能积极地参与，我没设减分情况。好，现在轮到学生了。瞧，Sky team的Ice正在描述：“It’s a kind of job. Someone works in a kitchen and cooks delicious food.” “Chef” Alice立即回答。“What kind of film children（ very ）like to see？（此处出现了习惯性的错误）”“Animation”。当描述‘chew’这个单词时她做了一个很响的咀嚼食物的动作惹得全班同学捧腹大笑。听到这里，我情不自禁地赞扬道：“You did very well！ Excellent！”接着又是其它组的激烈角逐。全班同学个个都认真地树起耳朵听。此轮结束后我又叫学生们评选出今日第二星――口语之星。你们猜这群孩子们选谁呢？有好几个学生在这一轮都表现很好哦。当我正在琢磨的时候学生们竟异口同声地回答：“Miss Deng. Swallow（我的英文名），teacher” .“Oh， I’m very surprised and excited. Thank you so much. It’s my great honor. But I think Ice’s spoken English is also pretty good. And so i