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小议校园文化建设促进应用技术大学人才培养 　　【摘要】随着社会经济的高速发展，我国高等教育已从规模上的扩张不断向质量提高进行转变，应用型人才的培养已经成为高等教育发展的又一轮高潮。与此同时，多元的校园文化建设成为提升办学质量，培养应用型人才的重要组成部分。以南宁学院为例，应用技术大学的发展，离不开丰富多彩的校园文化建设，优良的校风、学风对促进应用技术大学的健康发展和高技能人才的培养起到重要的推动作用。 　　【关键词】校园文化 人才培养 作用 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0184-01 　　南宁学院（以下简称“南院”）是2013年入选国家应用技术大学的学校，学校为了更好地满足广西经济社会化发展对层次技术技能型人才的需求，增强学校服务地方经济社会发展的水平和能力，抢占应用技术大学建设的制高点，实现学校定位发展、特色发展、跨越发展的宏伟规划，面向社会找准自己的发展空间，坚持自己的办学理念和办学特色，用校园文化建设这个载体，提高和加强师生运用思想、知识、能力的重要实践手段，推动南院应用技术大学的发展和高技能人才的培养。 　　一、校园文化建设对推进应用技术大学人才培养的意义 　　文化是社会现代化的精神源动力，校园文化建设的核心是培育独特的教育理念与文化精神，对提升国家和区域综合竞争力具有重大的促进作用。校园文化活动是校园精神文明建设的重要组成部分，开展校园文化要有自己的特色和品牌，通过品牌吸引学生积极参与，形成校园文化活动的榜样。校园文化活动的不断创新更能展示校园多元文化建设的魅力，同时也体现出学校办学成果、教学质量、人才培养的综合实力。南院应用技术大学的建设也必须通过新时期校园文化的有效开展，新时期校园文化就是要突破原有的认识，赋予校园文化建设全新的含义，校园文化要和企业文化融合、和行业文化融合、和产业文化融合，肩负起培养人才的社会重任，使得广大师生提高素养、增强意识、陶冶情操，有利于学生认识自我挖掘自身潜能，锻炼学生语言表达能力、实际操作能力、组织协调能力、营销策划能力。 　　二、校园文化建设对促进应用技术大学人才培养的重要性 　　（一）应用技术大学建设进程中必须加强校园文化建设。 　　以南宁学院为例，丰富多彩的校园文化建设不但有益于发挥文化竞争力在应用技术大学建设进程中的作用和服务地方人才的培养，还要使文化软实力成为应用技术大学建设和发展的硬支撑。加大对校园文化的重视力度和支持度，从学校领导层面到广大师生都应该给予高度重视，让校园文化活动成为建设应用技术大学人才培养的一道亮丽的风景，为大学生的文化活动提供良好的场所和空间，建设富有生命力、吸引力、影响力、凝聚力的优质校园文化。 　　（二）构建现代职业教育体系，推进地方高校转型发展。 　　建设中国特色应用技术大学离不开校园文化建设的推动，形式多样校园文化的开展，从不同角度锻炼学生的综合能力，吸引学生参与活动的积极性、主动性，拓宽学生视野，帮助学生解决实际操作中一下棘手的问题，提高学生学习的积极性，为自己的职业道路奠定基础。 　　（三）南院校园文化活动要以提升学生综合能力为目的。 　　根据社会发展的需求和时代特点，娱乐性的比重要适当，用实践和专业赛事等项目进行开展活动，通过校园文化的进一步丰富，才能体现校园文化的导向功能、凝聚功能、激励功能、辐射功能，让思想政治和道德教育工具更有时代感和生命力，优化校园文化环境，推进应用技术大学的发展和高技能人才的培养。 　　（四）建设应用技术大学的校园文化要贴近学生生活，贴近学生实践。 　　校园文化活动要与专业知识密切结合，尤其要注重学生的创新创业能力、组织协调能力，人际交往能力、实际操作能力、语言表达能力。校园文化活动要发挥专业教师的优势，鼓励专业教师参与到校园文化建设活动中进行业务指导，进一步了解学生所想、所需、所求、有针对性的对学生进行指导，让专业教师真正成为校园文化活动的航标。形成校园文化活动和专业技能的学习密不可分。 　　三、应用技术大学的校园文化建设具体实施 　　（一）鼓励教师积极参与学生校园文化活动。 　　南院以往的校园文化活动都是以学生为主，只有负责学生工作的教师参与或进行指导，专业教师参与的比较少，与学生交流也少，有的教师甚至认为学生就应该学好专业知识，部分教师甚至认为校园文化的开展影响了学生学习专业知识的积极性。这些都严重制约了校园文化的开展和育人作用的发挥，没有从学生为本的角度出发，不利于学生的健康发展和应用技能人才的培养。 　　（二）增强创新校园文化建设的意识。 　　创新校园文化的开展是提升学生综合能力的平台，首先要从思想上认识校园文化活动的地位和作用，加大校园文化活动的重视和支持力度，从领导层面和教学层面都要给予高度重视