少儿科幻画创新教学策略.docVIP

少儿科幻画创新教学策略 　　摘 要：少儿科学幻想绘画是儿童对未来科学发展畅想和展望的一种独特的表现方式。那么，应如何更好地指导少儿进行科学幻想绘画？笔者认为，作为儿童绘画范畴里相对“独特”的类别，我们在选材构思、构图落笔、创作形式等方面也要“独具慧眼”、“独出心裁”、“独辟蹊径”，用“独特”来创造一片“好风景”。 　　关键词：少儿科幻画 创作教学 　　李政道先生有一句名言“科学与艺术是一枚硬币的两面，而连接它们是创造性”。科幻画充分体现了科学和艺术的结合，是“独特”的绘画。然而在以往学生的科幻画创作中，经常会发现内容雷同现象很严重，在创作形式上也是以水粉、水彩为多。独特的画，更需要独特的构思和绘画方法，那么在平时的科幻画作品辅导中，如何引导学生用独特的选题、构思、创作形式和技法去完成一张“独特”的科幻画作品呢？笔者从以下三方面谈谈自己的观点。 　　一、选材构思――独具慧眼 　　科幻画不是“常规”的儿童画，不是单纯地描绘生活，而是要创造性地去改进我们的生产、生活，它的“独特性”也要求我们在科幻画辅导过程中要善于引导儿童“独具慧眼”地去挑选题材。 　　（一）找点：“缺憾”点，“发展”点 　　1.从“缺憾”中找点 　　“发现问题是创新的基础”。在辅导中，要引导学生走进生活，从自己身边的事物开始观察，鼓励他们采用“更现代化”、“更理想”的标准去大胆质疑。（1）从产品“缺憾”中找：我们在教学中要引导学生用独特的“慧眼”去关注生活用品存在的问题，思考这些问题，把生活中遇到的不顺手、不合理、不舒服、不方便的一些小问题，动一动脑，换一换思路，使之变成顺手的、合理的、舒服的、方便的新事物，这就是非常好的科幻画题材。（2）从生活“问题”中找：在我们的生活中，有许多的现实问题亟待解决。我们要善于引导学生去关注这些问题，“独具慧眼”的挑选焦点问题，大到环境问题、住房问题、能源问题，小到出行问题、食品问题等，想出解决的方案，就是非常好的科幻画创作题材。（3）从自身“困扰”中找：大到人类普遍关注的重大疾病难题、老年人问题、肥胖问题，小到个人的近视问题、口腔问题都可以引导学生“独具慧眼”的去挑选，选出自己熟悉的主题。 　　2.在“发展”中寻点 　　今天的幻想，将会成为明天的现实。人类自古到今，都在经历着各种各样的变革与发展。在科幻画辅导中，我们也要引导学生去关注当今社会的发展趋势，从发展“热点”中寻找自己感兴趣的点。（1）寻技术的发展点。在教学中要引导学生注意观察和收集身边的新事物、新信息，引导学生幻想对未来创新产品设想的描绘、幻想对未来某项科学技术的描绘、幻想新能源的开发与利用、幻想航空航海技术的新突破……都可以成为我们进行科幻画创作的“上等好料”。（2）寻生活的发展点。我们的生产生活会经历怎么样的变革，也是我们最关心的话题。生活在哪里？车子在哪开？越来越多的汽车将来停在哪？通过这些问题的引导，引发孩子们幻想对未来人类生活场景以及人与社会、环境等关系的描绘。 　　（二）定点：选――论――定 　　科幻画的选材构思，是一个比较严谨的思维过程。我在教学中通过“选点――论点――定点”的过程，进一步完善自己的构思，达到“定点”的目的。选点：将学生在“缺憾”和“发展”中找到的点拿出来，组织学生通过集中“晒点”行动，从中挑选一些有一定可行性的、想象力丰富的“点”。论点：由于学生的年龄、知识面以及兴趣爱好和特长都存在着差异，对待同一个问题，有着不同的看法和解决办法。因此组织学生对选到的点进行进一步的讨论， 可以让学生集思广益、取长补短。定点：通过讨论，选出优秀方案，将幻想的范围进一步拓展，将想象的内容进一步细化，最终达成内容“定点”。 　　二、构图落笔――独出心裁 　　构思是构图的灵魂，教师除了教给学生一些固定物象的形体画法，还要启发学生大胆地想象，在原有物象的基础上，花心思布置画面，设计出“巧”的构图。构图巧妙可使整张画收到出奇制胜、事半功倍的效果。 　　（一）突出主题，形成“中心”。 　　科幻画相比其他的儿童画，它具有更强的说明性、指向性。在具体的辅导中，我首先强调表现主题要准确鲜明，如画面的主体物、所要表现的场景，所描绘的科学技术应处在最突出鲜明的位置，可以大胆的夸张主体，主要的内容一定要表达的清楚完整，一目了然，具有一定的说明性。 　　（二）画好“芝麻”，凸显“科学” 　　“科”即科学性，科学性是科幻画创作的基础，是学生科技梦想起飞的平台。科幻画的技法与表现是为表现科幻的主题而服务的，因而应同时注重科学性与艺术性。整体要画得大胆，局部及细节要画得精妙，力求做到大胆用笔，细心“收拾”，最后才能达到满意的效果。 　　在具体的辅导过程中，画好一些细节，也就是所谓的“芝麻”，能够起到很好的效果。准确、到位的细节可以在很大程度上提高