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广西高校研究生资助改革探讨 　　[摘要]随着广西高校研究生教育规模的不断扩大，有限的教育资源难以满足人才培养的需要，研究生资助的改革与完善显得越来越重要。文章分析了广西高校研究生资助存在的主要问题，并就如何建立适合广西高校研究生培养的资助体系提出了建议和设想。 　　[关键词]广西高校；研究生；资助；改革 　　[作者简介]宋大伟，广西壮族自治区学生资助管理办公室助理研究员，广西南宁530021 　　[中图分类号]G467.8　[文献标识码]A　[文章编号]1004-4434(2011)08－0190-05 　　 　　近年来。广西高校研究生规模不断扩大。2008年在校生数为16570人，2009年为18748人，2010年为20823人。虽然研究生招生人数在逐年增加，但是财政对研究生教育的投入却比较有限。基于成本分担机制下进行研究生培养机制改革，改革现有的双轨制奖学金制度，发挥奖学金对人才培养的最大激励作用。不仅是广西经济社会发展外部力量推动的结果，而且也是研究生教育发展的内在需求。广西高校研究生教育在培养机制改革的基础上，建立科学合理的研究生资助体系，既能保证家庭困难学生有能力支付高额学费，激励研究生学习和科研的积极性，也能保持学习优秀者的学习热情，是广西高校研究生资助改革的重点。 　　 　　一、广西高校研究生资助改革的必要性 　　 　　(一)顺应国家研究生培养机制改革的发展趋势 　　2006年哈尔滨工业大学等3所学校实行研究生培养机制改革试点，2007年实施改革高校增至17所；2008年改革推广到47所；2009年推广到全部中央部委属院校，同时鼓励各省、市、自治区开展改革试点工作。改革后，研究生培养将不再分公费和自费，在收取学费的基础上统一实行奖学金制。研究生规模化培养下的成本分担机制已成为国家教育改革的发展趋势，为顺应这种趋势，必须加快广西高校研究生培养机制改革的步伐。积极探索建立一套科学有效的研究生资助体系。 　　 　　(二)彰显教育公平 　　改革后，研究生奖学金制度实行年度动态评价，改变“一考定终身”的局面，取消公费生和自费生的差别。所有学生一律平等接受每年一度的奖学金评定。根据研究生的学习、科研、综合素质的表现进行全面评价，并以此确定下一年度被资助的类别、等级和标准。这种动态评价既能激发学生的竞争意识，还能避免家庭贫困学生因负担不起高昂的教育成本放弃学业而造成人才流失。有利于实现教育公平。 　　 　　(三)保障研究生教育质量 　　改革后，学生本人要分担教育成本，这样可以使其意识到学习不仅是为家庭、国家、社会。而且与切身利益息息相关，从而直接激发他们的学习热情，树立学习责任感。研究生勤奋学习和自学程度的提高可以更好地推动研究生素质的全面发展，从学生主体意识方面提高研究生的学习效率。保证教育质量。 　　 　　(四)落实“资助育人”的资助理念 　　设立奖助学金制度，对研究生进行资助，一是对他们的学习成绩予以肯定，激发他们奋发向上；二是要帮助家庭困难的学生顺利完成学业。学生资助工作不仅给学生以物质支持。而且还要关注他们心灵的健康成长，对其进行励志教育。鼓励他们奋发学习，努力成才。研究生奖学金资助制度改革要在“资助育人”的指导思想下进行。要将资助和育人结合起来，建立资助和育人有机结合的工作机制，任何时候都不能偏离这个目标。 　　 　　二、广西高校研究生资助体系现状 　　 　　目前，广西高校研究生资助主要包括培养资助、奖励资助、帮困助学资助、科研创新资助等。 　　 　　(一)培养资助 　　培养资助指在国家计划培养方式下。大部分研究生在修读学业期间可享受公费，3年的培养经费由国家支付。少数研究生由自己或者选送单位支付培养经费。广西大部分学校实行这种资助方式，划分标准以研究生入学成绩为依据，学生入学后的学业成绩表现与这种资助方式没有直接关系，并且这种研究生学费资助方式将伴随其三年的学习生活。 　　 　　(二)奖励资助 　　奖励资助，主要指研究生在校期间所获得的所有奖学金，包括国家、各省、学校、企业、个人等不同主体所设定的奖学金。目前，国家层面未设置研究生奖学金。广西财政也未设置研究生奖学金。广西各高校的研究生奖学金只要是学校自己设立和企业捐助。主要有普通奖学金、优秀学生奖学金和企事业单位在学校设立的专项奖学金等。 　　1.普通奖学金 　　这是由国家设立的一项奖学金，统招的研究生每月都可领取，也称之为一般奖学金或生活补助。广西普通奖学金大约在200元左右。这部分奖学金是公费研究生的附属奖励，发放标准是以入学成绩为参考，而与3年学习生活的实际表现无关。激励作用很不明显，远远未能达到所预想的激励效果。 　　2.优秀研究生奖学金 　　优秀研究生奖学金主要是奖励综合能力较高。