病句修改课程.pptVIP

透视习作 1、清风拂面，我躺在柔软的草坪上，静静倾听那迷人的蓝天。 2、她优美的歌声时常浮现在我眼前。 　　　　　　　　　　能辨识和改正常见语病（包括用词不当、搭配不当、语序不当、前后矛盾、成分残缺和赘余等）。 二. 辨识病句的基本方法 （1）语感法 （2）紧缩法（找主干） 主谓宾是否残缺，搭配得当。 （3）分解法(理枝叶) 理清附在主、谓、宾上的附加成分，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法 格外留意修饰性词语、关联词应，尤其是成对出现的词语 三、寻找妙方诊病句 第一组病句： 1、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 （主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）2、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。）　 3、 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 （修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。） 4、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 （关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。 5能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 （一面与两面搭配不当,删去“否”，或在“是”后面加上“能否 ”） 注意：句中有是否、能否、好坏等肯定与否定，正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。 第二组病句 ①这次试验能否成功，还是个怀疑。 动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问” ②大家对于我很热情友好。 （介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。） ③他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。 （“享年”一词称死去人的岁数，感情色彩不当，属于用词错误。） 用词不当 包括词性使用不当，词的感情色彩使用不当等。 修改方法：换——更换不恰当的词语 第三组病句 ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 （缺主语，应去掉“通过”或“对”。）、 ②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 （缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 （缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） ④只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越来越好。 (在“生活”后加关联词“才能”) 成分残缺 缺主语 缺谓语 缺宾语 缺关联词 修改方法：增——残缺成分要补上 第四组病句 ①我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。 （词语的前后顺序不当将发现和分析问题与解决问题对调） ②我国棉花的生产，现在完全可以满足自给。 （定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） ③在休息室里，许多老师昨天都同他热情的交谈。 （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） ④我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。 （关联词使用不当，将“我”调到“不但”后面） 语序不当 词语的前后顺序排列不当； 修饰语和中心语的位置颠倒； 多层修饰语语序不当； 关联词语位置不当。 修改方法：调—语序不当要调整 第五组病句 ③.她说出了自己的心事和心里话。 宾语赘余，宾语“心事”和“心里话”意思相同，显得重复啰嗦，应删去其中一个。 ④.这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。 修饰语赘余，状语“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常少”的意思，前面再用“非常”修饰就是多余了，应删去。 重复多余 第六组病句 1.演唱会开始了，观众们争先恐后地鱼贯入场。 (前后矛盾，“鱼贯”是一个接一个地，与前面的“争先恐后”矛盾。) 2.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 (否定失当。三重否定，造成语意的混乱，将后一个“不”删去，才合乎事实。) 3. 人们一走进教学楼就看到，许多关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 （“图片”包括“宣传画”，不宜并列，可改成“宣传画及其它图片”） 4.万里无云，繁星满天，我们在一轮明月下漫步。 （既“繁星满天” ，又有“一轮明月”，不合事实，删去“繁星满天” ） 前后矛盾 不符合客观事实 分类列举不当 否定失当 修改方法：删改——使逻辑严密 句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 我们向政府提意见是人民的责任。 （把“我们向政府提意