学案导学在初中生物教学中的应用分析-analysis on the application of learning case guidance in biology teaching in junior middle school.docxVIP

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2018-09-07 发布于上海
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学案导学在初中生物教学中的应用分析-analysis on the application of learning case guidance in biology teaching in junior middle school.docx

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学案导学在初中生物教学中的应用分析-analysis on the application of learning case guidance in biology teaching in junior middle school

山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文目录摘要 .................................................................... I Abstract................................................................. II .概述 .................................................................... 1 1.1 问题的提出 ......................................................... 1 1.2 国内外研究现状 ..................................................... 2 1.3 选题的意义 ......................................................... 2 1.3.1 学案导学是实施素质教育的有效途径 ............................. 2 1.3.2 学案导学改变学生的学习方式, 提高学习的自信心 ................. 3 1.3.3 学案导学能减少作业量，减轻学生负担，提高课堂效率。 ........... 3 1.3.4 学案导学能改善师生关系，更有利于塑造学生健全的人格品质 ....... 4 1.4 有关概念术语的界定 ................................................. 4 .学案导学的理论依据 ...................................................... 5 2.1 建构主义理论 ....................................................... 5 2.2 最近发展区理论 ..................................................... 5 2.3 罗杰斯的人本主义理论 ............................................... 6 2.4 奥苏伯尔的有意义学习理论 ........................................... 6 .初中生物学学案的编制 .................................................... 7 3.1 学案编制的准备 .................................................... 7 3.1.1 确定学习目标 ................................................. 7 3.1.2 研究学生的“最近发展区”，确定学案中题目的选择。 .............. 7 3.1.3 根据学生认知规律，确定学习主线 ............................... 7 3.2 初中生物学学案的内容设计 ........................................... 8 3.2.1 导学目标 ..................................................... 8 3.2.2 学法制定 ..................................................... 8 3.2.3 探究新知 ..................................................... 8 3.2.4 达标检测： ................................................... 9 3.2.5 拓展延伸 .................................................... 10 3.3 初中生物学案编写的一般原则 ........................................ 10 3.3.1 主体性原则 .................................................. 10 3.3.2 层次性原则 .................................................. 10 3.3.3 趣味性原则 ...................................