重庆市北碚区中等职业学校形象的初步调查与塑造分析-a preliminary investigation and analysis of the image of secondary vocational schools in beibei district of chongqing.docxVIP

重庆市比辖亘中等职此学校形象的 初步调委与塑造研究 学科专此:应用心理学 指导教野:秦启文教授 研究方句:公共关系与 CIS 研究生:李文艳 (2002174 ) 内容摘要 近年来，重庆北砖区中等职业学校毕业生深受用入单位的青睐，毕业生异常抢 手。其原因在子 z 一是重庆作为西部惟一的直辖市和长江上游的经济中心，近年来 经济高速发展，人才需求增大，重庆作为我国六大老工业基地之一，大多数企业为 劳动密集型，这些企业为职业学校毕业生提供了广阔的就业市场。重庆对外开放 的扩大和大量外资企业的引进，也为职业学校毕业生提供了良好的就业机会。 二是 由于重庆职教不断调整结构，主动适应行业、企业的需求 o 21 世纪是个性化的年代， 塑造形象，以形象制胜是组织在生存与发展的竞争中的必由之路，作为竞争激烈的 中等职业学校尤应如此.本文将以中等职业学校在重庆北黯区市民心中的印象和职 业学校内部员工对形象的认知两项调查为基础，对重庆市北宿区中等职业学校是否 已有形象意识，作了一点初浅的实证性探讨，并力求为重庆市北暗区中等职业学校 找到适合自己发展的个性化道路贡献一些基本的思路。 第一部分，问题背景。介绍重庆市北黯区中等职业学校形象研究的相关背景的 综述。包括研究的问题及研究的目的，研究的意义，研究方法与设计。 第二部分，重庆市北暗区中等职业学校形象的现状初步调查与建议 s 重庆市北 砖区中等职业学校要有效地提升组织形象，必须在现状调查的基础上提出建议。该 部分以外部公众和内部公众为调查对象，实施问卷调查，并根据统计数据，分析了 重庆市北砖区中等职业学校形象现状及其存在的问题，为形象塑造奠定了基础。 第三部分，重庆市北暗区中等职业学校形象塑造的策略.该部分在初步实证调 查分析、研究的基础上，提出重庆市北磁区中等职业学校形象塑造的策略，包括形 象定位. ClS 导入的原则、内容、途径、程序，以及学校公共关系的运用和打造学 校文化几个板块。 总之，本文通过理论探讨与实证调查相结合的方法来研究重庆市北砖区中等职 业学校，填补了重庆市北暗区中等职业学校形象研究空臼，拓宽深入了学校形象理 论的研究，因而具有 一定的借鉴意义和实践价值. 关键词:学校形象学校形象塑造学校形象调查 The Study .00 Corporation Identity of Beibei Middle Vocational School Major: Applied Psychology Supervisor: Prof. Qin Qiwen  Specialty: Public Relations and CIS Author: Li Wenyan (2002174) Abstract In recent ye缸5，the graduates from Chongqing middle vocational schools have been very popular and proved very qualified for their posts. Beibei is one important district in Chongqing ，According to the materials we have possessed ，study on the Beibei middle vocational schools is limited at present. In the anti-contemporary era，just because identity means all，the Beibei Middle vocational 5chool should c缸ηout certain identity strategies by changing roles，remolding identity to fit in with the needs ofthe changing time and to promote its own development.刀lis at1icle applies the combined approaches of theory inquiry and evidences investigation ，especially the two can be confirmed by each other. The purpose isωhave one comp缸atively overall ， thorough and well-operated study of the construction of Beibei Middle vocational shcool identity system. The who