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广西水电职业教育集团化办学研究 　　【摘 要】分析广西水电行业职业教育集团化办学的特点、所取得的成效，并就职业集团化办学的有效模式、运行机制、资源共享共建等进行初步探讨。 　　【关键词】广西 水电行业 职业教育集团 办学 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）01C-0076-03 　　为了推动高职院校的资源整合，以高职院校为依托，以行业为纽带，联合行业、企业、事业单位以及其他相关组织组建广西水电职业教育集团（简称广西水电职教集团），共享人才资源和教育资源，实现相互之间的优势互补、合作共赢，探索具有中国特色的职业教育办学新模式。 　　一、广西水电职教集团办学的基本情况和主要特点 　　（一）广西水电职教集团基本概述 　　1.组建目标和任务。通过组建职教集团，搭建校企合作的平台，加强与各行业多元化、多渠道的合作，整合和优化集团内的职教资源，促进资源的集成和共享，优势互补，为广西的经济腾飞提供技术支持和可适用的行业专业技能人才。 　　把学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节加以组合，实现资源优化整合，发挥集团内部整体与个体的综合优势，开展广泛的产、学、研交流活动，实现产、学、研在人才教育培养方面的高度融合，协调职业院校与企业的供求关系，拓宽院校招生与就业渠道，同时促进教育效益、经济效益、人才效益的优化，形成资源共享、互惠互利、共同发展、学校与企业双赢的新机制。 　　2.组织机构和模式。由广西水利电力职业技术学院牵头组建的职教集团，属于组织结构较为松散型的，政府主导，行业指导的校企合作、跨类型、跨层次和行业的多元化的职业教育集团模式。有成员单位96家，其中学校和职教培训中心10家，行业协会3家，水电行业企事业单位69家，其他跨行业的企事业单位有 14家。 　　3.管理体制和原则。针对教育资源不同的归属以及松散型的组织结构的特点，广西水电职教集团采用“理事会”的管理形式。集团下设理事会、常务理事会、秘书处和五个专门委员会。 　　理事会日常的办事机构为秘书处，是集团的常设机构。秘书处设在集团牵头单位广西水利电力职业技术学院。 　　理事会设名誉理事长2名。理事长1名、副理事长和常务理事若干名，理事长由集团牵头单位广西水利电力职业技术学院法人代表担任，副理事长和常务理事由集团骨干院校和企事业单位的法人代表或相关负责人担任；设秘书长1名、副秘书长若干名。 　　根据工作需要，集团设五个专门委员会，分别为职工培训委员会、技术服务委员会、实训基地建设委员会、专业建设委员会和就业工作委员会。各委员会分别设主任1名、副主任若干名。 　　管理的原则是按照平等、自愿、互惠、互利为原则。理事会行使行政、管理、协商等功能。理事会内部的各位理事（含法人理事）具有平等的权力，实行协商与民主投票来确定各项事务。 　　（二）广西水电行业职教集团化办学的主要特点 　　1.构成主体多元化。涉及政府、学校、行业企业等。以高职院校为办学主体，中高职纵向衔接，企业和行业横向联合。 　　2.政府引导，优势行业为依托，集团为平台。集团的主管部门为自治区水利厅，在自治区水利厅和教育厅的引导、监督及支持下开展工作，充分依托水电行业的资源优势，主动适应广西经济社会尤其是水利电力行业的发展需要，打造水电职业教育品牌，按照政府引导、行业依托、校企联动、服务社会的思路，推动集团内沟通合作、资源共享，提升集团活动和品牌影响力。 　　3.以市场为导向，合作项目为纽带，深化校企合作。校企合作共同参与人才培养就是学校与企业间的利益的结合点。而集团化办学又是校企合作长效机制的有力保障。以市场为导向，以合作项目为纽带，以互利共赢为原则，构建产学研协作机制，搭建校企合作平台，深化校企之间的全方位合作。通过组建职教集团，形成政、行、企、校共同参与人才培养，使学校人才培养与行业需求直接对接，学校的办学直接面向需求，职业教育与行业、产业发展之间的联系更为紧密，更能体现行业教育资源配置的优势，提升职业教育的综合实力。 　　二、广西水电行业高职教育集团化办学的初步成效 　　（一）教育资源优化配置明显提高 　　组建职教集团以来，作为牵头单位的广西水利电力职业技术学院分别与广西海河水利建设有限责任公司、中国联通南宁市分公司、广西水文水资源局、广西水利电力建设集团有限公司等合作共建校内实训基地和人才培训基地。与桂林市青狮潭水力发电厂、广西百色银海发电有限公司、深圳市宝鹰建设集团等一批优秀的区内外企业合作建立校外实训基地。 　　通过合作共建实训基地、联合办学、岗位培训等形式有效地利用行业的优质资源，充分发挥学院和企业双方人才、科技、设备及行业优势。专业实习、实训的条件得到优化，形成优势互补，使教学资源配置效率明显提高。 　　以