2018年七年级语文下册 第一单元 3 回 忆鲁迅先生教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 3 回忆鲁迅先生 教学准备 教学目标 【知识与能力】 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 【过程与方法】 1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。 2.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。（重难点） 3.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。（重点） 【情感、态度与价值观】 引导学生学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。 教学方法 朗读法、导读法、合作探究法、阅读批注法。 课前准备 课文朗读文件、多媒体课件。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 导入新课 多媒体上展示鲁迅先生的《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。? 原诗：灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。?? 全诗解释：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色。我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我。? 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。今天，就让我们一起走进萧红的视角，去看看生活中的鲁迅。 基础梳理 字词清单 字词清单 舀（yǎo） 碟（dié） 捆（kǔn） 咳嗽（ké） 绞肉（jiǎo） 薪金（xīn） 校对（jiào） 草率（shuài）洗澡（zǎo）悠然（yōu） 吩咐（fēn·fù） 揩（kāi） 阖（hé） 调羹（gēng） 抹杀（mǒ） 深恶痛绝（wù） 理解词义 ③敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。 ④安顿：安稳。 ⑤工夫：时间（指占用的时间）。 ⑥调羹:羹匙。 ⑦展然：（心绪）舒展的样子。 ⑧忧郁：忧伤愁闷。 ⑨存心：心里怀有的念头。 ⑩校样：书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。 ?抹杀：一概不计；完全勾销。也作抹煞。 ?疙瘩：小球形或块状的东西。 ?白萨萨：文中指玻璃窗发亮了，即天快亮了。 ?深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 ?不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 作者简介 萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下．1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世。 这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。主要作品有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》等。 背景探寻 本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的忠实读者。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥,甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。1936年，鲁迅去世。从悲痛中振奋起来后，1939年10月，萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，作为她纪念鲁迅逝世三周年的一片心意。 整体感知 1.请同学们快速浏览课文，完成以下两个问题： （1）作者是从哪些方面表现鲁迅的性格特点的？ 作者选取了鲁迅的日常起居、会见朋友、与家人相处的生活片段来表现鲁迅的平凡与不平凡之处。 （2）初步感知：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？ 鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。 《回忆鲁迅先生》中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点即可） 笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）品评衣着；（4）待人饮食；（5）调侃玩笑；（6）感染快乐；（7）接待商人；（8）回复来信等，这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。（意思对，答出其中任意五点即可） 3.萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？请阅读课文，分小组完成下表。 生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 一个孝敬父母的好儿子 ②人之夫的鲁迅 一个尊重妻子的好丈夫 ③人之友的鲁迅 一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者 一个追求