2018-2019七年级语文下册第一单元第3课《春》课件北师大版.pptVIP

人迎春 范围广 人数多 年龄全 抓住特定情境中人的活动来写 天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。 　 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。 新 美 力 运用比喻的修辞，把春天比喻为刚落地的娃娃、花枝招展的小姑娘、健壮的青年，形象生动地写出了春天具有新、美、力的特点，表现了作者对春天的欣喜和赞美之情。 从修辞的角度分析三个句子的好处： （一）盼春 总领全文 （二）绘春 春醒图总括轮廓 春草图 （草报春） 春花图 （花争春） 春风图 （风唱春） 春雨图 （雨润春） 迎春图 （人迎春） 山（朗润）水（涨）太阳（红） 草人 触 嗅 听 形状 景 态 色 味 （三）颂春 三个比喻句 新 美 力 一年之计在于春 《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。 拓展延伸 朱自清先生以散文的形式为我们表现了“春”的美。你能不能从诗、词、歌曲、成语、对联、俗语、谚语中找到“春”的影子？ 古诗中的“春” 春晓 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 成语中的“春” 阳春白雪 春风得意 春风化雨 春风满面 春回大地 春和景明 春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 春露秋霜 春满人间 春梦无痕 春暖花开 枯木逢春 妙手回春 满袖春风 满园春色 … … 对联中的“春” 上联：春到山乡处处喜 下联：喜临农家院院春 上联：春风吹绿千枝柳 下联：时雨催红万树花 上联：春风送春处处春色美 下联：喜鹊报喜家家喜事多 上联：雄鸡三唱送腊去 下联：喜鹊一声迎春来 上联：一年春作首 下联：百事国为先 俗语、谚语中的“春” 一年四季春为首。 一年之计在于春。 十年老不了一个人，一天误掉了一个春。 春雨贵如油。 春风不刮，草芽不发。 季节不等人， 春日胜黄金。 春天深耕一寸土， 秋天多打万石谷。 一切景语皆情语 －王国维 作业： 1、背诵课文。 2、请展开想象，仿照文中的最后三段的比喻句，再写几句来描写春天。 3、请用这节课学习的品味美图的方法自学文中其它的部分，感受春的魅力，品味语言的芬芳。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 春天像…… * 导入新课 同学们，一提到春天，我们眼前仿佛就展现出一派阳光明媚，?春风和煦，万物苏醒的美丽景色；一提到春天，我们就会感到有无?限的生机、无穷的力量！古往今来，多少诗人用自己的彩笔来描写?春天的美丽景色?，如果让你来写《春》，你会写他的什么景色呢？ 学习目标 1、?通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容。?? 2、理请思路，绘出五幅春景图，感悟作者的思想感情。? 3、分析五幅图画，体会语言的准确性、生动性。? 4、?在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。 重点：? 1、?从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。? ?2、?掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。?? 3?、掌握比喻、拟人的修辞方法。? 难点：? 掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。 朱自清，字佩弦，是著名诗人和散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，?无不寄托着对大自然的无限深情。他早年毕业于北京大学哲学系，后来在英国留学一年，回国后，在清华大学任教授。他于1948年去世，享年50岁。他留下来的著名作品有：《荷塘