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建构主义在中职药剂专业教学中应用研究 　　摘要：随着教育改革的推进与深化，中职教育改革也在不断发展，一些新的教育理念和教学方法开始被引入到教学中，进一步促进了中职教育的发展。接下来就以建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究为例展开分析，进一步探究建构主义在中职药剂专业教学中的应用问题，并分析出建构主义在中职药剂专业教学中的应用发展策略。 　　关键词：建构主义 中职药剂专业 应用研究 　　建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支，自20 世纪70年代在西方开始受到重视，建构主义学习理论是继认知主义之后学习理论的又一场重要变革。在教育改革不断深化的背景下，中职教育也需要进行全面的创新以及教学理念的发展，这样才有利于促进中职教育的发展。但在实际的发展过程中，建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究，还存在一系列的问题，因此，在接下来的文章中，将对建构主义在中职药剂专业教学中的应用优势、应用问题等进行分析，并提出有针对性的发展策略，进一步推进建构主义在中职药剂专业教学中的应用。 　　一、进行建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究的意义 　　进行建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究，具有十分重要的现实意义。首先，进行建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究过程中，可以对建构主义教学理念有一个全面的了解和认识，这样对于深入研究和分析具有重要的理论意义；其次，进行建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究，可以对目前中职药剂专业建构主义教学中存在的问题展开分析，进一步探索实际中的影响因素；最后，进行建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究，可以针对目前中职药剂专业建构主义教学理念实施中存在的问题进行有效解决，进一步提出科学的解决方案。由此可见，进行建构主义在中职药剂专业教学中的应用研究，是十分重要的。 　　二、建构主义在中职药?┳ㄒ到萄е械挠τ糜攀品治? 　　（一）有利于培养灵活的思维方式 　　建构主义在中职药剂专业教学中的应用优势，最重要的就是有助于学生更好的锻炼思维，保证思维的变通性和灵活性。对于中职药剂专业来说，学生需要具备灵活的学习思维，来对一些药剂理论进行分析，然后根据实际的实验效果进行药剂的研发与创新，这样就需要具备更加灵活多变的思维能力，从而促进药剂学习的科学性。药剂专业人才的思维模式特点应该是：同时具备良好的抽象思维和良好的形象思维，并且中职药剂专业培养的都是应用型人才。所以在实际的教学中采用建构主义的教学方式，鼓励学生进行自主探究和学习，提出属于自己的学习观念和学习认知，这样可以更好地促进药剂专业教学的研究和创新。所以，建构主义在中职药剂专业教学中的应用，有助于培养学生灵活变通的思维方式，是重要的教学优势之一。 　　（二）有利于建立立体性的专业素养结构 　　建构主义在中职药剂专业教学中的应用优势，还体现在建构主义教学理念有利于建立立体性的专业素养结构方面。对于中职药剂专业教学来说，不仅要求学生具备一定的理论知识，还需要学生具备一定的独立实践能力，这样才有利于更好地促进药剂专业学生基本素质的提升，促进药剂专业的研究和发展。而对于建构主义教学理念和教学模式来说，主要是对学生专业理论知识和实际操作能力进行培养，这对中职药剂专业的教学和培养目标是一致的。而且通过这种建构主义教学理念培养的学生，可以独立地进行药剂理论的学习，提高了自主探究的能力，可以更好地学习专业知识，实现对专业知识体系的科学把握。所以，由此看出，建构主义在中职药剂专业教学中的应用，可以更好地帮助学生建立立体性的专业素养结构，提升专业的学习能力。 　　（三）有利于培养有效的专业能力 　　除了以上的应用优势之外，建构主义在中职药剂专业教学中的应用优势还体现在有利于培养学生有效的专业能力。这里有效地专业能力主要是指能够使学生具备一定的语言表达能力、人际交往能力、组织协调能力、团队合作能力以及应变能力。也许这些能力在表面上与药剂专业的学习无关，但是却可以更好地培养一些学生的实际人文素养。在未来的人才需求中，不仅仅需要人才具备一定的专业知识能力，还需要人才具备相应的人文素养。而建构主义的教学模式就很好地实现了这二者的有效结合，进一步促进了学生专业知识能力和学习素养能力的提升。尤其是在面对药剂专业知识学习的时候，学生可以以更加积极乐观的心态去面对，这对中职药剂专业的学生而言是非常重要的。 　　三、建构主义在中职药剂专业教学中的应用问题分析 　　（一）教师的建构主义教学理念有待革新 　　虽然建构主义在中职药剂专业教学中的应用优势十分明确，但是在实际的运用过程中，仍然还存在一些问题，这些问题的存在将会严重影响建构主义在中职药剂专业教学中的应用的实际效果，为此需要进行进一步的研究与分析。在实际调查中发现，在中职药剂专业教学中，部分教师对建构主义教学的认知