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小学语文课堂教学师生互动问题与对策 　　摘 要：现代教学的相关理论和新课程改革的基本理论明确要求，教学应该是教师和学生相互交流的过程，其实质是教师与学生之间的沟通和互动。这种互动是双向的、动态的信息交流。师生互动深化了课程改革，提高了教学效率和教学质量。目前，小学语文课堂教学的过程还没有达到要求：师生之间的交流比较片面；师生沟通的过程中主导者单一化；师生互动的内容浅显化；师生互动的范围狭窄化；师生互动的表现形式化。为了解决这些问题，我们的对策是：确立有利于互动的课堂观；营造有利于互动的课堂氛围；制定有利于互动的班级规模；构建有利于互动的课堂空间布局。 　　关键词：小学语文 课堂教学 师生互动 问题与对策 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）09（b）-0251-02 　　课堂教学不仅是教师传授知识的过程，也是有利于学生身心健康发展的重要环节，是教师和学生构成的一种交流互动的活动。现代教学的相关理论和新课程改革的基本理论明确要求，教学应该是教师和学生相互交流的过程，其实质是教师与学生之间的沟通和互动。这种互动是双向的、动态的信息交流。师生互动作为深化新课程改革，提高教学效率和教学质量的重要理念，它在课堂教学中主要体现为：教师和学生之间的情感交流；教师的监控和学生的自律；教学的过程中所学到的知识。该研究主要就小学语文课堂教学过程中存