基隆市 七堵 国民小学 97 学年度 第二学期 二 年级 闽南语 领.docVIP

基隆市 七堵 國民小學 97 學年度 第 二 學期 二 年級 閩南語 領域教學計畫表 設計者：二年級團隊 領域每週學習節數1節。 學習總目標： 認識常見蔬菜。 學會常見蔬菜的閩南語說法。 認識各種廚房用具。 能學會各種植物的閩南語說法。 學會各種廚房用具的閩南語說法，並能明白不同的用處。 認識各種日常用品，並學會其閩南語說法。 認識不同的交通工具，並學會其閩南語說法。 認識不同的建築物，並學會其閩南語說法。 認識各種天氣，並學會其閩南語說法。 認識並瞭解台灣俗諺。 本學期課程架構 閩南語2下 閩南語2下 第一單元 來食好食物 第一課 豆菜 第二課 煮食 第二單元 利便的生活 第三單元 多變的世界 第三課 大象 第四課 來去動物園 第五課 好厝邊 第六課 雷公歹聲嗽 本學期課程內涵： 起訖 時間 主題或 單元名稱 分段能力指標 相對應 十大基本能力 教學目標 教學內容 教學 節數 教學資源 評量方式 六大議題 第一週 9/1-9/5 一、來食好食物 1. 豆菜 閩南語文 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。 生活 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 7-1-1運用五官觀察物體的特徵。 7-1-5由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。 8-1-3選定某一植物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成 長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 八、運用科技與資訊 認識常見蔬菜。 1.教師可以詢問學生知道哪些蔬菜，並讓他們自由發表，由此進入本課主題。 2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出蔬菜的意象。 3.播放課文部分CD曲目，讓學生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。 4.配合歌曲，表演律動。 5.進行「小小農夫」活動，讓學生用綠豆實際種植「豆菜」，並將其成長過程畫下來，加強學生對本課的了解。 1 1.情境圖 2.課文掛圖 3.CD 4.多媒體光碟 口語評量 朗誦評量 歌曲表演 律動表演 觀察評量 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 家政教育 1-1-1認識常見的食物。 第二週 9/8-9/12 一、來食好食物 1. 豆菜 閩南語文 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。 1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 生活 7-1-1運用五官觀察物體的特徵。 7-1-4比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處。 綜合 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 八、運用科技與資訊 學會常見蔬菜的閩南語說法。 1.播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀課文語詞，並糾正其發音。 2.教師調查全班以進行「蔬菜排行榜」，讓學生用閩南語說明最喜歡吃和最不喜歡吃的蔬菜及其理由，並可做成統計圖。 3.教師可以閃示圖卡，讓學生用閩南語說出圖卡上的蔬菜名稱。 4.全班分組進行「我是大廚師活動，教師先說：「我欲煮菜－－」學生回應：「煮啥乜菜？」教師：「××菜。」各組代表依據教師所說的蔬菜，找出散放在桌上的蔬菜圖卡。 1 1.CD 2.圖卡 3.多媒體光碟 口語評量 團體遊戲 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 性別平等教育 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 家政教育 1-1-1認識常見的食物。 第 NEXT 三週 9/15-9/19 一、來食好食物 1. 豆菜 閩南語文 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 健體 2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。