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工作室教育培训模式探索与实践 　　摘要：随着社会经济的发展，电力建设突飞猛进，电网发展方式根本转变，原有的培训模式和人才成长方式，已经明显不适应发展的需要。南湖供电分局积极探索，在“师带徒的基础上，吸取兄弟单位工作室的经验，建设了劳模工作室。进一步创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，提高培训质量，开创了岗位技术培训的新局面，取得了不少经验。 　　关键词：电力建设 人才培训 模式 成效 　　 　　一、成立工作室的背景 　　（一）分局基本情况 　　南湖供电分局成立于2007年6月，负责南湖区385多平方公里区域电力供应与服务工作，正式员工136人，市局代理30人，集体人员51人，路灯工25人，农电员工174人，分局代理163人，企业自聘87人。分局下设6个科室，6个生产部门、5个供电营业所。 　　（二）人员情况分析 　　分局员工共有近700人，人员编制的种类很多，正式员工年龄偏大，年轻人员又以新进员工为主，现场工作能力、经验不足。而南湖分局地处市区核心地带，是嘉兴的政治、文化中心，电网运行维护、优质服务工作要求非常高，保供电任务繁重，这就对人员的技能水平和素质提出了很高的要求。 　　虽然现在进入单位的年轻员工都是相关专业毕业，或是上岗前都进行了专门的培训，取得了一定的职业资格。但一到实际生产中时，却往往不能很快地开展工作，缺少很多实际的技能基础，而在生产环境中提高自己的实际操作技能，需要一个很长的周期，有些工作几年都可能做不上一次，而“师带徒”的形式受个人风格影响很大，效果因人而异。如何尽快加强员工队伍尤其是年轻员工的实际操作技能的培训，以及如何将优良的电力行风的工作作风、安全作风进行传承是分局面临的首要问题、长远问题。 　　 　　二、主要的做法和成效 　　2009年12月31日，南湖分局以线路工作上的“老行家”、市级劳模骆建林为专职老师，组建成立了“骆建林工作室”，以理论联系实际的方式，对员工开展集中式专业技能训练。骆建林工作室在培训目标制定、培训质量控制，培训创新建设，企业精神传承方面都有独特的措施，成效显著： 　　(一) 主要的做法与措施： 　　1、培训目标与工作需求联系紧密 　　从骆建林工作室第一期培训班成立开始，工作室就以实际操作和实用技能培训入手，培养在实际工作中能独挡一面的实用型人才。 　　培训的目标分为三个层次，即：能干、会干、带队干。 　　首先是：能干，能完成各项线路工作实际操作。然后是：会干，不光能完成分局范围内的线路工作，而且对装表接电、变电配电等方面也会干，具体有综合的工作能力。最后是：带队干，每一位从工作室毕业的学员都要成为“项目经理”，具有合格的组织能力，能够合理安排、安全高效地完成团队工作的能力。 　　2、培训质量控制措施有实效 　　①规范培训管理。骆建林工作室有一套完整的培训管理制度。包括教员岗位责任制、教学常规制度、学员管理制度等等，对每一期培训都设立针对性的培训大纲，针对不同的学员、不同的教学目标都有明确的课程设置和时间进度表。 　　②师资队伍充足。除了总教头骆建林外，工作室还配备了20名兼职老师，他们都是来自分局内部各专业的精英，每一位都有一技之长。这样既有点对面的培训，也有多点对面的培训，做到了培训的点面结合，这样就整合分局内部优势的师资队伍，既保证了教学的质量，也为学员技能的全面性提供了保障。 　　③注重过程控制。培训期间三天一小考、五天一大考，对培训的成效进行及时的评估和公开亮相，使学员在技能的进步中得到激励，也利于发现每位学员的不足，及时给予补课。 　　④强化实际操作训练。在工作室线路培训大纲中有29项培训内容，这些都是线路工作中平时都要接触到的工作，如接线制作，打桩等，而这些技能操作性强，需要手把手地教要领外，最重要的还是反复地练。工作室充分利用配电线路实训基地的硬件条件，学员就可以在与实际工作现场环境条件一致的条件中大胆练、反复练、强化练，很快地提高技艺，而且培训环境各项安全措施的到位，避免了训练中的安全顾虑。尤其是在工作室可以做到有各种气象条件下的脚扣爬杆，在速差保护下进行高强度的爬杆，不用担心滑下来。这些都是实际工作条件下做不到的。 　　⑤注重培养绝活。在线路工作中很多工作方法和经验都是一代一代线路工人在实际工作中总结出来的，在实际操作培训的过程中，老师们毫无保留地把自己的绝活传授给学员，这些绝活书本上是没有的。 　　3、培训的创新建设层出不穷 　　骆建林工作室，作为一种新的培训形式，本身就是一种创新，从创建到现在，一直与创新有不解之缘。 　　①教学手段创新。传统的教学手段是课堂，骆建林工作室更注重实践，学员主要提高的是实际工作能力，包括实际操作能力，组织团队工作能力。主要有以下四个特色措施。 　　a针对性的体能训练