2018-2019学年八年级语文上册第六单元30诗四首教学课件新人教版.pptVIP

1.说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情？ 自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁飞入胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 品味鉴赏 2.品味“大漠孤烟直，长河落日圆”之美，用自己的话描述这幅景色。 诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。荒凉无边的背景之上，那烽火台燃起 的一股浓烟，既显得孤单，又格外的醒目，苍茫的沙漠，没有山，没有树……只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日。苏轼评“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 渡荆门送别 李 白 初一时我们曾学习过表现乡愁的诗歌—王湾的《次北固山下》，你还记得吗？另外你还知道哪些描写乡愁的诗歌？今天我们再来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。 导入 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，陇西成纪（今甘肃天水附近）人，代表作品有《静夜思》《蜀道难》《将进酒》。 作者简介 朗读诗歌 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1.说说《渡荆门送别》这首诗的 主要内容是什么？ 写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到的景色及自己的感受。 整体感知 2.抒发作者乡愁的是哪一句？ “仍怜故乡水，万里送行舟。”从景物方面着笔，表现的是作者浓浓的乡思。 * 归园田居（其三） 使至塞上 渡荆门送别 登岳阳楼（其一） 　　 同学们，古代教育家孔子说:“不学诗,无以言。”因为诗言志,诗传情，所以一个喜爱诗歌的人，必定也是一个情感丰富，心智聪慧的人。而对于我们来说，首先，通过诗歌的学习，提高理解能力和诗歌鉴赏的能力是重点。其次，学诗还能开阔视野，陶冶情操。读诗，犹品香茗，细细咀嚼，回味无穷。今天就让我们来感受一下这四位诗人的诗歌吧！ 导入 归田园居（其三） 陶渊明 陶渊明（约365—427），字元亮，号五柳先生，东晋著名诗人，文学家，田园诗人，浔阳柴桑（今江西九江）人，代表作品《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。 作者简介 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 朗读诗歌 晨兴 　 荒秽 　　 荷锄 　 草木长 　　 候骑 　 燕然 　　 帘旌 　 徙倚 xīng huì hè zhǎng jì yān jīng xǐ 字词注音 1.长河落日圆 （古义：黄河 今义：长长的河流） 2.仍怜故乡水 （古义：爱 今义：可怜） 3.衣沾不足惜 （古义：值得 今义：充足） 4.但使愿无违 （古义：只要 今义：连词，表转折） 古今异义 烟 足 烟消波静 大漠孤烟直 （烽烟） （烟雾） 衣沾不足惜 丰年留客足鸡豚 （值得） （丰足） 一词多义 1.征蓬出汉塞 （名词作状语，像飘飞的蓬草） 2.月下飞天镜 （名词作动词，向下） 3.江入大荒流 （形容词作名词，原野） 4.晨兴理荒秽 （形容词作名词，杂草） 词类活用 倒装句： 1.种豆南山下 （状语后置，应为“南山下种豆”） 2.但使愿无违 （宾语前置，应为“但使无违愿”） 文言句式 1.这首诗可分为几层意思？ 2.“但使愿无违”中的“愿”具体指的是什么？ 3.这首诗流露了作者怎样的感情？ 种豆的地点及劳动结果； 劳作的辛苦与执着； 自己的田园之乐。 田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我 对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。 合作交流 用生动形象的语言描绘这首诗的画面。 诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到星星为伴......回家的路上，夕露沾湿了衣衫，可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。 品读赏析 种豆南山，草盛苗稀，有人说这是因为陶渊明初归 田园，不熟悉农务。其实他的田主要不是自己耕种的， 他只是参与部分劳动，这话说得没有意思。组诗第一首《归园田居·少无适俗韵》有“开荒南野际”之句，可以证明南山下的土地