中专护理学生临床能力评价指标体系的构建及影响因素分析-construction of evaluation index system for clinical ability of nursing students in technical secondary schools and analysis of influencing factors.docxVIP

万方数据 万方数据 学位论文原创性声明 本论文是我个人在导师指导下进行的工作研究及取得的研究成果。论文 中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或其它机构已经发表或 撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在论文中以 明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文使用授权声明 本人授权汕头大学保存本学位论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和 借阅；学校可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或其它复制手段保存和汇编论文；学校可以向国家有关部 门或机构送交论文并授权其保存、借阅或上网公布本学位论文的全部或部分 内容。对于保密的论文，按照保密的有关规定和程序处理。 作者签名： 导师签名： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 学位论文知识产权声明 本人郑重声明：我所提交答辩的学位论文，是本人在导师指导下完成的 成果，该成果属于汕头大学医学院，受国家知识产权法保护。本人在毕业离 校前会将有关的研究资料和结果全部上交导师，离校后使用与学位论文相关 的数据资料参加学术会议、公开报告、发表论文和申请基金等，须征得导师 及导师所在单位的同意。不得擅自对外披露本论文尚未公开的研究成果。本 人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。 注：保密的学位论文在解密后适用本声明。 研究生签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 汕头大学硕士学位论文 摘要 目的 构建一套科学、合理的、具有可操作性的中专护理学生临床能力评价指标体系，便于 了解学生临床能力水平，指导中专学校对学生临床能力的培养；同时进行实证检验评价指 标体系的科学性和实用性，并实证研究影响指标体系的相关因素。 方法 采用文献检索法、问卷调查法、专家访谈法和德尔菲专家咨询法构建指标体系；评价 指标的信度采用 Cronbach’s α 系数检验，内容效度用逻辑分析和内容效度指数检验、结构 效度用相关性分析和验证性因子分析检验。影响因素的研究采用相关分析、单因素方差分 析、多元回归分析和主成分分析。 结果 1. 构建出来的中专护理学生临床能力评价指标体系包括 3 项一级指标，10 项二级指 标和 25 项三级指标，并赋予各自相关权重。 2. 评价指标体系的整体的 α 系数为 0.937，指标体系各维度的 α 系数介于 0.757~0.845 之间（0.70）；逻辑分析表明指标体系内容效度较好；内容效度指数 I-CVI 均大于 0.830， 平均 S-CVI 为 0.932。指标体系各维度与总指标体系评价结果的相关系数介于 0.339~0.964 之间，每个二级指标与其所属的一级指标关系相关系数均0.70，均有统计学意义(P＜ 0.05)；验证性因子分析显示模型拟合程度较好。 3. 影响因素分析结果：①临床能力得分相关性分析：是否担任学生干部、有无获得 奖学金、不同实习医院、中考成绩和正常人体学、病原微生物与免疫学基础、药物学基础、 护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学在临床能力得分相关 性有统计学意义（P0.05）；②不同实习培养出来的学生临床能力存在差异：汕头市中医 I 汕头大学硕士学位论文 院培养出来的学生临床能力总体上低于其他医院；③逐步回归分析结果显示，回归方程有 统计学意义（F=23.114，P0.001），外科护理学、是否担任学生干部、内科护理学、实习 医院和是否获奖学金是影响临床能力得分的主要因素，5 个变量能够解释护理学生临床能 力得分总变异的 24.6%；④主成分分析结果显示：共选出 3 个因子：成绩、实习医院和学 生干部，3 个因子对总方差的累积贡献率达 63.675%。 结论 本研究初步确立了我国中专护理学生临床能力评价指标体系，经统计结果分析评价指 标体系的条目专家意见统一，结果可信度高；并经实证检验证明指标体系科学性和实用性 较好。影响临床能力的因素主要为成绩、学生干部和实习医院，因此为提高学生的临床能 力水平，需创造条件提高学生的成绩，创造条件锻炼学生的干部能力，同时积极采取措施 缩小各医院培养学生的差异，促进学生临床能力的均衡发展。 关键词 护理学生；临床能力；评价指标；构建； II 汕头大学硕士学位论文 Abstract Objective The study aims at constructing a scientific, reasonable and operational evaluation system of clinical competence for vocational nursing students. In this way, we can know the students