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当前高职学生政治参与心态现状分析
当前高职学生政治参与心态现状分析
【摘要】近年来,我国高等职业教育快速发展,高职学生群体迅速扩大,学生积极参与政治活动,实现自身政治利益的意识不断增强。但是也出现了一些现象,包括高职学生政治参与心态由单一化转向多元化,在此过程中高职学生政治心态呈现出双重性:政治敏感性和政治冷漠性,同时,学生整体上政治心态的功利性倾向日益明显。这些特点为今后研究高职学生政治参与心态提出了新的思考。
【关键词】高职教育;政治参与;政治心态
对我国高校学生政治参与心态的研究始于上世纪90年代初。当代大学生作为“十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来”。是社会主义事业的建设者和接班人,是执政党最重要的青年群众基础。大学生参与到我国政治发展中来,由于其身份、地位的特殊性会在社会上产生示范效应,将在一定程度上影响社会主义民主政治的建设和发展。另一方面,大学生的政治参与是其思想政治素质的一个重要方面,关注大学生的政治参与就是关注他们自身政治素质的完善和提高,关注社会对党和政府的信心和信任度,关注社会主义政治的稳定和发展。因此,对当代大学生政治参与及相关问题的研究显得十分重要。
高等职业技术教育是现代高等教育制度的一个重要组成部分。近10年来,我国高等职业教育快速发展,高职院校在校人数迅速上升,随之产生的是:一方面高职学生群体迅速扩大,形成了相当数量规模的群体,截至2009年9月,全国共有高职高专院校1215所,招生数313万人,在校生965万人①,高职教育招生数和在校生数均占了高等教育的半壁江山。10年来,高等职业教育为国家培养了超过1300万高素质技能型专门人才,为社会提供培训超过2000万人次②,高职教育在优化高等教育结构体系、促进高等教育大众化、培养高技能人才等方面立下了不可磨灭的功勋。当代高职大学生是在新的历史形势下,为适应社会经济发展对劳动者高素质需求而培养的既具备科学专业技能又具备人文素质的新型知识群体,他们肩负着我国经济建设和社会发展的重要历史责任。他们不仅需要具有本学科扎实的专业基础理论、专业技能,还需要有较高的政治觉悟和政治素质,以及为社会主义现代化建设服务的政治本领。他们的政治观状况直接关系到我国人才培养的素质,关系到我国社会主义现代化建设的未来和希望。
另一方面,随着高职学生群体迅速扩大,学生对于自身政治利益的意识不断增强,其政治参与诉求在整体上也有较大的发展变化,越来越多的学生正积极参与到学校、社会、国家各类政治问题中来。因此,关注高职学生政治心态的发展变化,并从宽领域、多角度、深层次进行研究,已逐渐成为高职学生思想教育发展过程中值得研究的重要内容。我们必须站在历史和时代的高度,不断分析掌握高职大学生政治参与的现实状况,引导高职大学生以科学的政治心态参与到各类政治活动中去,使学生能够以正确、合理的参与方式表达自身的政治利益诉求,这无论对学生自身的政治发展、对构建和谐的高职院校政治文明,还是对我国社会的民主政治发展都将起到十分重要的推动作用。
1.高职学生政治参与心态由单一化转向多元化
政治参与是指普通公民通过各种合法方式参加政治生活并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程的行为③。大学生的政治参与,则是大学生为了实现和维护自身的合法权益,依据法定程序及方式,对政治体系的构成、运行规则和决策过程施加影响的活动。大学生是我国政治稳定和发展中的一支重要力量,也是我们考察公民政治参与时,不可忽略的重要群体。大学生政治参与是我国高等教育培养目标的要求,有效的大学生政治参与有利于维持社会的稳定和正常发展,为民主政治的正常运行和健康发展提供保证。而要引导大学生,特别是高职院校学生正确参与政治,就要合理引导学生逐渐形成科学的政治参与心态。政治参与心态是指人们对社会政治生活领域中政治事实和政治现象的一种心理反应与态度,是政治认知与政治行为的中介,是政治认知、政治情感及政治态度的综合体现④。大学生是对政治问题极为敏感和活跃的群体,其政治参与的心态直接反映着整个社会的政治风向,关系到党和国家的前途、命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到社会主义和谐社会的构建。适应社会主义和谐社会的新理念,寻找大学生思想状况“不和谐”的症结,通过分析和研究,掌握大学生政治参与行为的发展规律,重构新时期高职学生思想政治教育的新思路,是高职思想政治教育工作者今后的工作重点。
近年来,我国长期推行政治主旋律教育,这使社会主导政治观念深入人心,并促进了社会主导政治心态形成。社会主导政治观念下的当代大学生政治心态仍是主流,但同时呈现出主导政治心态下的多元化和多层次性的特点。这种局面的形成是由多方面原因引起的。从总体来看,我国政治生活中强制力量已经消失,政府由对政治的强制其接受转向
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