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我国高校跨学科人才培养研究现状与展望 　　[摘要]该文通过文献回顾发现，国内在跨学科人才培养的研究上，存在概念界定不一致，在研究对象上主要关注研究生层次的跨学科人才培养，研究内容主要涉及跨学科人才培养的制约因素、跨学科学生的特点、跨学科人才培养方式这几个方面，研究方法主要采用比较法，案例分析与归纳法等。我国跨学科人才培养方面的研究还未形成科学的体系，因此该话题的深入研究有待进一步探索。 　　[关键词]跨学科人才培养 跨学科研究生培养 人才培养路径 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）12-0208-02 　　随着社会、经济、市场不断发展，人才需求的层次也不断提高。传统以学科为中心的人才培养模式已无法适应社会的需要，创新性人才的培养已成为各界人士的诉求。已有查考文献表明，创新性人才的培养与跨学科人才培养模式关系亲密，即创新性人才几乎就等同于跨学科的复合型人才。由此凸显出跨学科人才培养的重要性不容忽视。也正因如此，近年来，对跨学科人才培养的有效途径的探索也成为教育研究者，人才培养单位和社会各界用人单位关注的焦点。有些培养单位和研究机构认为，跨学科项目研究能促进创新性人才的培养，若二者相结合，则有利于科研成果，跨学科人才培养和新兴学科的产生。有鉴于此，我们需要思考两个问题：第一，我国跨学科人才培养是怎样的一种研究状态？第二