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微课在高职市场营销专业中应用 　　1.浙江长征职业技术学院 2.抚州幼儿师范高等专科学校 　　【摘 要】信息化时代背景下，微课作为现代教育技术与现代教育思想的融合产物，以“短小精悍”见长，对提高教学效率与质量具有重要作用。高职市场营销专业海量、模糊的知识特性，决定了微课应用的基础与价值，其有关方面的研究受到了学术界广泛热议，并成为了高职教育发展的重要方向。本文在对微课内涵、特点及价值等相关作出简述的基础上，以市场营销实务为例，探究了当前高职院校市场营销专业教学现状，并对其存在的一些不足进行了深入的研究，最后在以上探究的基础上重点就微课在高职市场营销专业中的应用进行了研究。希望通过以下研究和探讨，能够对新时期市场营销专业课程教学改革的实施构成一定的促进作用，并为微课程在高职市场营销专业中的有效实施提供更多的可参考意见和建议。 　　【关键词】高职；市场营销专业；微课；教学应用 　　引言 　　素质教育环境下，传统“灌输式”教学模式的弊端逐渐暴露，严重遏制了学生全面发展。根据《国家中长期教育改革与发展规划（2011-2020）》，教育信息化具有十分重要的战略地位，为高职教育发展指明了方向。在此过程中，微课作为教育信息化的产物，其在高职市场营销专业中的应用，可?^现代化教学的重要尝试，受到了师生群体的广泛欢迎，同时其发展前景十分广阔， 　　一、微课相关简述 　　基于传统教学资源发展起来的微课，是以客观认知规律为主线，通过信息化技术应用，呈现的碎片化、结构化数字资源。从内容结构上讲，微课包括课例片段、素材课件、归纳反思、测试练习、师生互评等教学资源，着重突出一两个知识点，内容设置更加精简，相比传统课堂信息传播效率更高，因而有利于学生充分掌握教学核心。正是由于资源容量小的特点，微课同时还具有反馈及时、针对性强、成果简化等优势。此外，基于信息技术应用的微课设计，表现形式也多种多样，如声音、图片、视频等，它所营造的课堂环境更加活泼，能够有效集中学生学习精力、激发学生参与兴趣。近年来，随着信息与通讯技术发展，微博、微信、博客等公众网络交互平台的衍生，使得微课在教育领域大放异彩，其应用前景及价值毋庸置疑。新课程改革背景下，微课进一步推动了线上线下一体化教学模式建设，其对“以生为本”理念的践行，为学生全面发展营造了良好空间。时至今日，微课在提高课堂教学实效方面的作用越发突出，并引领了高职教育改革优化新潮流。 　　二、高职市场营销专业教学现状 　　市场营销专业作为高职经济管理类课程体系当中一门重要的专业课程，对于社会市场营销类专业人才的培养起着重要的作用，担当着向社会营销类人才培育以及输送的重要责任。而市场营销专业基于其专业的特性，要求在教学中必须紧密贴合市场营销需求，对学生进行营销知识、技能的培育，对应的产业也多为以服务业为主的第三产业。在开展教学过程中教师首先必须对市场营销专业以及行业特点等有一个全面的认识，以有重点的对学生开展教学，只有如此才能够促进市场营销专业教学实效性的提升。但在就目前市场营销专业教学而言，由于受各种因素的影响，导致当前市场营销专业教学现状存在一些不合理的情况，主要表现在以下几个方面： 　　（一）课程教学主要以理论为主 　　从上文论述中我们可知，市场营销课程不同于其他专业性较强的经济管理类课程，其属于各专业课程的拓展课程，主要面向市场第三产业为主。这也决定了其对学生的市场营销技能、理论不会做过高的要求，但要求学生具备充足的市场营销实践能力，能够通过所学以及充分的实践对市场内外营销环境进行准确分析。为此，要求教师需要重点对学生的市场分析能力以及营销实践能力进行培育，从而使学生能够对本专业理论知识有一个深层度的把握。要知道市场营销能力不是靠几堂理论知识的讲授就能够获取的，必须有充足的实践来作为支撑。但就目前高职院校市场营销专业教学现状来看，大多数教师仍然将市场营销理论课程作为主要科目对学生进行讲授，忽视了日常教学中对学生综合素质的培育。并且，就高职院校市场营销课程所使用教材来讲，大多都是七年到十年以上的教材，这些教材过于陈旧，不符合当下市场营销发展情况。在这种情况下，市场营销专业教学目标以及教学计划的制定也会相应的存在一定的不合理之处，导致教学目标与人才培养目标存在于市场需求不符的情况发生。 　　（二）学生基础能力不足 　　高职院校的学生多为高中阶段处于中下游成绩的学生，尤其是在国家高职扩招政策的影响下，许多差等生也能够实现自己的大学梦，迈进高职院校的大门。这就导致了高职院校学生基础能力不足的现状，由于自身理解能力、学习动力等方面的不足，导致学生自身无法很好的投入到市场营销教学中去，无法充分的掌握市场营销专业知识和技能，无法有效的开展课程实践。具体来讲，学生基础能力不足主要表现为以下几个方面：首先，学生