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成都文化资源在高校思想政治教育中运用探索 　　摘要：高校通过对大学生进行思想政治教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们对自己的国家和民族有着高度的认同感。但思想政治教育的实效性差始终是期待解决的难题。如何充分利用各种有效资源为思想政治教育服务摆在教育者们的面前。成都作为文化资源较丰富的城市，如何发挥其文化资源优?萏剿鞒鲆惶醺咝Ｋ枷胝?治教育中运用成都文化资源的途径成为重要课题之一。 　　关键词： 成都 文化资源 思想政治教育 高校 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　1 成都文化资源在思政教育中的作用 　　成都是一座有2300多年悠久历史的古城，是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。成都作为四川政治、经济、文化中心城市，其从未间断过的文化链，在历朝历代都有亮点，这些文化有永远的恒久的魅力。它对高校思想政治教育能够起到不可忽视的作用。 　　1.1 可以丰富思想政治教育的内容 　　地方文化资源作为大学生思想政治教育的重要资源之一。将其融入到思想政治教育中，使思政教育从地方文化中吸取营养，利用其有利的要素丰富教育内容。 　　成都文化资源作为特殊的具有特色的思想政治教育资源由其价值决定它能够给高校思想政治教育提供素材。商周有三星堆和金沙遗址，秦有都江堰，两汉有文翁石室、琴台故里，蜀汉有武侯祠，唐有杜甫草堂、薛涛井，近代有辛亥保路史事纪念碑，当代有建川博物馆等文化资源。它们是一部关于中国发展、革命、建设的历史教科书、是一系列历史文化、风土人情、地域精神的反应。这些文化资源本身既是一种教育资源，为理想信念教育、爱国主义教育、道德教育等思想政治教育提供素材，同时又是一种教育方法和教育手段。 　　高校思想政治教育资源越多越丰富，思想政治教育的内容就越充实。金沙遗址博物馆和建川博物馆就是成都市有名的爱国主义教育基地。作为载体，将历史与现实、优秀的传统精神和新时期的时代精神的结合，它们可以拓宽高校思想政治教育视野。 　　1.2 可以使思想政治教育实效性提高 　　提高人的素质是思想政治教育的根本出发点和归宿点。文化是无形的软实力，任何人都在一定的文化中成长，文化资源在立德树人中有着独特的作用，通过文化传承和文化熏染达到育人的效果，所以， 在高校思想政治教育中挖掘文化资源，通过体验、实地参与，提高学生认识水平，进而提高思想政治教育的实效性。 　　1.3 可以满足高校培养高素质人才的要求 　　从历史的角度来说，思想政治教育都与历史文化背景相联系，深受它的民族文化传统的制约。成都拥有悠久的历史和灿烂的文化，让学生充分了解当地的文化发展，将理论与社会现实结合，提高爱国主义情、培育高尚的道德情操、增强其责任感和使命感。把自己的发展和国家民族的发展联系在一起。 　　1.4 弘扬成都传统文化、发扬文化精神的需要 　　高校思想政治教育起着发扬传统文化、弘扬文化的作用。“遍布全国各地的红色资源蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，每一处革命遗迹，每一件珍贵文物，都折射出革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质”。在高校思想政治教育中利用好成都文化资源既对历史文化的继承和发扬，推动文化发展，又对发扬文化精神创造了良好的条件。 　　2 成都文化资源在思政教育中的运用 　　通过丰富教学方法，优化教学方式，拓展教育思路的方式把文化资源融入到教育教学中；发挥政府的积极作用；增强单位和学校师生之间凝聚力等对策运用好成都文化资源。 　　2.1 将文化资源融入思想政治理论课教学中 　　思想教育资源是指一切有利于进行思想政治教育并为其提供服务的可被挖掘、利用的诸多要素要件。文化资源作为思想教育资源的一种形式，有必要将其融入到思想政治理论课教学中。 　　教师在教学时，灵活地将本地的文化资源与教材结合起来，挖掘文化资源的现实意义和隐藏的精神内涵，激发学生学习热情。比如，樊建川博物馆的文化内涵，樊建川曾说：“建博物馆、收藏文物是为了记录和还原历史，这不仅仅是为了纪念，而是为了让每个人的心灵都直面民族创伤，让战争的记忆成为民族的思想资源。”樊建川追求的是一种担当和责任。他说：“我想让建川博物馆成为增强国民忧患意识和奋发图强精神的‘钙片’。”尽管这个抗战博物馆是他倾其个人所有建起来的，他说：“我只是替国家保存记忆，这些东西是我私人搜集来的，但它们更属于这个国家。”尽管自己有个女儿，可他身后还是要把所有藏品交还给国家。这种爱国主义为核心的民族精神值得每一位中国人（当然包括大学生）学习；作为红色教育资源的抗战系列纪念馆，中流砥柱馆、不屈战俘馆，体现的爱国主义精神；红色年代票证陈列馆、镜鉴陈列馆，那段历史的见证和回忆，要总结，要吸取的经验教训太多。为了以此为鉴，为中华民族的伟大复兴而努力时少走弯路和错路。抗震救灾