影响课堂网络直播音像效果原因浅析.docVIP

影响课堂网络直播音像效果原因浅析 　　文章编号：1672-5913(2008)12-0138-04 　　摘要：本文以基于Windows Media技术的课堂网络直播系统为例，通过介绍课堂网络直播制作系统的基本构成、直播制作的基本过程、播放端的条件要求，结合有关的测试以及直播制作的经验，对声音图像效果受影响的原因进行了分析，并提出了应对的办法。 　　关键词：网络直播；音像效果；流媒体；多媒体流 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：B 　　 　　当前，一种通过计算机网络传输的有声音、教师人像、教案屏幕、文字双向交互为一体授课内容的课堂网络直播正逐渐成为学校远程教育教学的重要手段。建立在网络通信、多媒体数据采集、多媒体数据压缩、多媒体数据存储和多媒体数据传输的基础技术之上的流媒体技术，成为计算机网络直播的重要应用技术。基于Windows Media流媒体技术的课堂网络直播系统在这种同时有声音、人像、教案屏幕、文字双向交互的远程教学中起到了重要的作用。然而，由于一些原因的影响，使音像效果会出现诸如声音时有时无、声音含糊、有声但人像和教案屏幕停止、人像模糊等现象，对使用造成了影响。因此，通过对从直播制作到接收播放过程中音像效果受影响的原因进行分析，有助于采取相应的办法去避免或减少音像效果受到影响，使课堂网络直播系统在远程教学中的作用能得到更好的发挥。 　　 　　1课堂网络直播制作系统的基本构成 　　 　　课堂网络直播制作系统主要是在多媒体课堂的设备基础上，加上视频、流媒体等相关的设备而构成。系统主要包括： 　　硬件部分――教师多媒体电脑、投影机、投影幕、麦克风、音频放大器、扩音机、音箱、摄像机、视频切换台、视/音频采集卡、视/音频编码器、媒体服务器等。 　　软件部分――屏幕编码软件(第三方软件)、Windows Media Encoder、媒体编码器(第三方软件)、Windows Media服务、媒体分发器(第三方软件)等。 　　其中设备的主要作用： 　　教师多媒体电脑(安装屏幕编码软件)――课堂教学中，作为电子教案内容的演示，并将电脑的屏幕图像数据经编码后发送至媒体服务器。 　　投影机、投影幕――将电脑屏幕的显示内容投影到投影幕上供课堂中的学生学习。 　　音频放大器――将麦克风信号放大并与多媒体电脑音频信号混合后传输至视/音频采集卡和扩音机。 　　摄像机――重点拍摄教师的讲课情景，也可拍摄课堂学生的上课情景。 　　视频切换器――选择各路视频信号中的一路信号，切换输出至视/音频采集卡。 　　视/音频采集卡――将视频数据、音频数据输入计算机，并转换成可由计算机处理的数字媒体文件。 　　Windows Media视/音频编码器(安装Windows Media Encoder、媒体编码器)――通过特殊的算法对视频、音频进行编码压缩，压缩后形成Windows Media文件或流，如WMV、WMA、ASF等格式的流媒体文件。编码器可以是硬件编码器，也可以是软件编码器。硬件编码器主要由计算机、压缩卡、Windows Media Encoder、媒体编码器组成。 　　媒体服务器(安装Windows Media服务、媒体分发器等软件)――向用户播放机发送多媒体流，也存储多媒体文件供点播用。 　　课堂网络直播制作系统基本结构如下图所示。 　　 　　 　　2直播制作过程概述 　　 　　* 各路摄像机根据现场教学情况从各自角度对课堂的教学情景进行拍摄，重点拍摄教师的人像，也可以拍摄学生的上课情景。 　　* 视频切换器将各路摄像机拍摄到的其中一路视频图像信号送至视/音频采集卡。同时，经放大后的麦克风信号和多媒体电脑音频信号也被送至视/音频采集卡。 　　* 视/音频编码器按照预先设置和默认的视频编码参数、音频编码参数对由采集卡输入的视频数据、音频数据进行编码压缩，然后输出Windows Media文件或流至媒体服务器。预先设置的视频编码参数主要有视频比特率、帧速率、视频大小、关键帧间隔、亮度、色度、对比度、色饱和度等。音频编码参数有音频比特率、音量等。 　　* 视/音频编码器开始对视频、音频进行编码压缩时，教师多媒体电脑的屏幕编码软件也同步地对本机屏幕图像的数据进行编码处理，并将形成的屏幕流发送至媒体服务器。 　　* 媒体服务器根据客户播放机的点播请求，向客户播放机发送多媒体流。多媒体流包括了音频流、视频流、屏幕流等的数据。 　　 　　3影响音像效果的原因 　　 　　课堂网络直播由制作到播放的过程包含了多个环节。使用正常的直播制作系统作课堂直播，当音像效果出现问题时，原因涉及多个方面，通常会与以下其中的因素有关。 　　3.1摄像 　　一个效果理想的视频源是保证课堂直播的视频图像效