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思想政治教育类专业问题与对策 　　摘要：毕业论文在高校本科教学中具有举足轻重的地位，针对目前思想政治教育专业本科学生在毕业论文写作过程中所发现的问题，我们应从学科建设、规范管理、训练模式等方面着手，尽快提高毕业论文水平，切实培养出一大批具有创新意识的高素质的复合型人才。 　　关键词：毕业论文　改革　实践 　　 　　0　引言 　　 　　毕业论文(设计)是本科教学中重要的综合教学环节，是教学质量评价的重要内容，也是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。但是近年来，我国普通高校毕业生论文水平有所下降，状况令人堪忧，究其原因是多方面的。本文结合绵阳师范学院法学与社会学院2005届思想政治教育专业本科毕业论文组织过程中的一些情况，拟对我国普通高校本科毕业论文组织实施中存在的问题作些探析，寻找解决问题的方法和对策。通过研究，意在革新毕业论文的训练方式和制度设计，力图建立一套“早期培训、课程教学、专业实践、毕业论文”一体化的行之有效的本科毕业论文教学与管理模式，切实促使思想政治教育类专业毕业论文整体上趋于规范化、科学化，促进思想政治教育类专业毕业论文质量和教学水平的提高，提高学生的实践能力和创新能力，为国家和社会输送更多的创新型人才。 　　本文研究对象主要是绵阳师范学院法学与社会学院思想政治教育专业2005届应届本科毕业生及其部分论文指导教师。采用的研究方法主要是毕业生论文情况调查，共发放问卷调查表120份，收回80份，没有无效问卷，问卷有效率占发放总数的78 3％。同时在研究过程中查阅了相关文献资料，与绝大多数部分教师进行了讨论与交流。 　　 　　1　毕业论文组织过程中存在的问题 　　 　　1.1选题仓促、被动，盲目性大 　　1.1.1多数毕业论文选题与社会现实衔接不紧、创新性不足而重复性劳动过多。80名被调查的学生当中，有42名大学生的毕业论文选题中谈到多为随意性比较强，占到全部学生的52，5％。这些同学大多到毕业论文开题时，随机在网上搜索一些相关内容进行撰写，没有考虑与现实的联系，搜集资料也多为网络、期刊文章等，多为资料的堆砌，缺乏创新性，多为重复性劳动。 　　1.1.2面对供选择的课题，题题都好奇，都想涉猎：或选题过大，或失之过小。 　　在被调查的学生当中也有一部分(24人，占30％)是和指导老师进行沟通的，愿意参加老师的课题，但是面对课题又存在一个问题，就是都很好奇，自己没有独立的思考，个个都想研究，都要涉及。结果导致很多学生的选题过大，可以做一篇博士论文，还有一些学生的题目过小，只是针对一个问题的某一个方面，论述不深。 　　毕业设计的选题本身是一项复杂而细致的技术工作。正确、适当的选题是搞好毕业设计的前堤。实际上也为高质量的毕业设计的成功奠定了基础俗话说万事开头难，难就难在正确适当的选题上。要花费一番心思、要花费一定的财力和精力的。既然选题是整个毕业设计的开始，就应该给予高度重视可以说选好题目就为毕业设计铺平了道路。 　　1.2普遍写作基础较差，平时缺乏系统训练大多数学生写作功底差，导致论文质量不高，通过被调查的20多名指导老师反馈的信息来看，问题主要表现在： 　　1.2.1写出的文章论述不力，或理直而据空，或被材料淹没，或论点不能统领资料，论点与论据间缺乏应有的逻辑性， 　　1.2.2驾驭论文的能力差，操纵不了长篇文章的布局结构，语句毛病比较多，基本表达方式运用不当； 　　1.2.3毕业论文参考文献和注释混淆不清、书写混乱，不符合学术规范，需要指导老师多次修改。 　　1.2.4更有严重者，出现少数抄袭的现象尽管，由于教育部本科教学评估后学校加大了对毕业论文的管理力度，因而2005届毕业生在毕业论文重要性的认识上比较到位。大部分毕业生对毕业论文的意义、作用认识正确。但从表2可见，学生在毕业论文的组织过程中仍然存在着一定问题。通过问卷调查主要困难如下 　　1.3指导过程费力，教师感到工作量大面对学生基础较差，理论水平较低等存在的客观状况，以及就业在即的客观情形，指导老师感觉工作难度比较大，费力还不一定有好的效果。 　　由上表我们不难看出，在学生方面，面对指导老师的修改意见，40％的学生置若罔闻，全然不顾自作主张修改。难免带有敷衍了事的情绪，对老师介绍提供的写作资料能够充分了利用的也不及半数。很多学生是“复制+粘贴”，没有自己的观点，学术态度不严谨。写作水平能让老师的满意的仅占到总数的31.3％。 　　1.4答辩有走过场倾向念完即答完，有答无辩。个别答辩小组形同虚设，在答辩过程中，仅仅触及皮毛象征性提几个问题。另一方面，部分答辩负责老师未真正负起责来，未认真阅读学生的论文和听取学生的论文答辩词，从而导致提问不能切中要害，有的甚至不着边际。因而不能真正检验出学生论文水平