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德国思想政治教育方法及启示 　　摘要：中国和德国虽然是两种不同社会制度的国家，但思想政治教育的方法既各有其特殊性，又有普遍性，借鉴德国在思想政治教育方面的一些成功做法，对于改善和提高我们的思想政治教育具有积极作用。 　　关键词：中国；德国；思想政治教育方法；启示 　　 　　中国和德国是两种不同社会制度的国家，由于历史背景、价值观、文化传统以及教育目标、内容等差异，中国和德国思想政治教育的方法体现出各自不同的特点。通过中德思想政治教育方法的比较、研究，可以使我们开阔眼界，拓宽思路，有助于促进我国思想政治教育方法的科学改革，提高思想政治教育的实效性，促进我国思想政治教育的健康发展。 　　一、德国思想政治教育的方法 　　德国的历史文化赋予了德国思想政治教育丰富的内容，因而在这样的文化环境下，德国开展思想政治教育的方法有以下五个方面。 　　（一）重视宗教教育 　　德国虽然是政教分离的国家，但是非常重视宗教教育，宗教在德国一直被奉为道德的根本。德国的学校教育与宗教教育在教育的目标、内容、形式上互相渗透，紧密配合，能够形成合力。在德国学校中，宗教也始终被视为道德教育的有效手段，许多学校都开设宗教课。道德教育的根本目的是以宗教为根本，陶冶精神与人格。除了培养青年学生的宗教信仰外，还注重培养人的尊严、克己、责任感、对真善美的感觉、助人为乐等等。虽然德国的宗教课是公立学校中的必修课，但对于学校中许多非基督教信仰的学生并没有强求，而是根据实际情况采用伦理学课程代替宗教课。道德教育中的哲学伦理教学方法是德国道德教育方法的一大特点。 　　（二）学校思想道德教育与各学科、各专业教学相配合 　　德国在抓好宗教课、伦理课、社会课等课程外，还强调其他的课程也应担负起德育的任务。1955年，德国教育制度委员会在《关于政治教育和社会化的报告》中提出，“每一门学科在不放弃本身特点的情况下，都能对政治教育作出自己较高水平的贡献。如果明确了一门学科对于国家和社会的意义，我们就能在社会和政治生活中加以传授”。德国中小学把宗教课、公民课列为必修课，高校对大学生的思想道德教育主要通过伦理学、神学、法学、经济学等之类的课程来完成。在德国高校，且不说人文社会科学专业在基础学习阶段把经济学、政治学、法学、社会学列为必修课程，理工科在专业学习阶段也把经济学、法律等课程列为专业必修课。同时，理科教学中也渗透德育内容，主要方法是要求学生对任何一门主修专业课程，都要从历史、社会和伦理学的角度去学习研究。 　　（三）通过社会机构、团体对学生进行思想政治教育渗透 　　在德国，不仅联邦政府和各州政府都设有专门的政治教育中心机构，而且还有大量从事政治教育工作的社会团体和公共机构。如阿登纳基金会、天主教联盟、联邦青年联合会、农村青年联合会、德国志愿服务队、不来梅社会和平服务社等。这些社会团体和公共机构共同的任务就是对人民进行民主政治教育、思想道德教育工作。联邦政治教育中心及州分支机构与各社会团体合作，就当前国内外重大政治、经济、社会问题举行报告会、讨论会、论坛、竞赛、展览等活动，对学生进行思想政治教育渗透。 　　（四）配合家庭教育，强调劳动教育 　　家庭教育是学校道德教育重要的、不可替代的补充和完善，传统的、学校的众多道德教育目标若没有家庭的配合，是根本无法完成的。德国的家庭教育中，尊重子女的人格和个性的发展，主张采取平等和民主的教育方法，十分倡导树立为国教子的教育观念，树立真爱教育观念，树立培养创造型人才教育观念。由于家庭生活的轻松氛围和非正规“弹性化”，它恰好可以弥补正规学校教育的真空，因而更易于创造德国教育界所推崇的“两难”情景教育方式。 　　德国也非常强调劳动教育。德国的家长从不代替包办孩子的事情。德国的法律还规定，不同年龄的孩子要在家里承担不同程度的义务，比如洗碗、扫地、替家人擦皮鞋、收拾花园等。学校也要求学生必须承担相应的体力劳动，如清扫教室或在假期要到工厂、医院、养老院或残疾人福利院等地方服务1―2周，德国人认为，这样做不仅是为了培养孩子的劳动的能力，而且也有利于培养孩子的劳动观念和社会责任感。 　　（五）重视心理咨询 　　德国几乎所有学校都设有心理咨询、心理卫生类机构，这类机构有固定的编制、经费和正规的工作制度及规划。这里的工作人员要有心理学或教育学专业学位，并受过专门心理训练，才能进行心理咨询工作。他们有很高的责任感和良好的职业道德。心理咨询服务渗透到课堂、日常生活、个别谈话、团体训练等各个方面。实践表明，心理咨询在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我和社会，充分发挥自身潜力，养成健全人格等方面起着非常重要的作用。 　　二、我国与德国在思想政治教育方法运用中的异同 　　我们通过研究分析中德两国的思想政治教育方法发现，两国在思想政治教育方法存在