技工院校如何要培养有工匠精神会计人员.docVIP

技工院校如何要培养有工匠精神会计人员 　　摘要：随着社会的不断发展，信息技术的不断普及，培养新时期的科技人才为之重要。在各行各业的建设中，技术工人是主力军，因此，技工院校对培养建设性的人才起到重要作用。国务院总理李克强在第十二届全国人大在第四次会议上谈到2016年的政府工作重点时提出，“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。自此，“工匠精神”一词也迅速成为时下社会热点之一。为了让各行各业的“工匠精神”发扬光大，成为中国人实现中国梦的伟大目标，因此，在技工院校培养有工匠精神的人员，尤其是培养会计人员职业道德的工匠精神，对规范财务的管理，精准使用资金等方面，有着深远的影响。 　　关键词：技工院校；工匠精神；会计人员 　　随着我国社会的不断发展，市场经济环境发生了巨大变化，对高素质会计人员的需求也在持续提高，当前阶段，高素质会计人才的培养已经成为社会广泛关注的问题。但是，目前我国的现状是普遍会计人才的素质不高，具体表现为公共素质、职业基础、职业专项等方面能力的缺乏以及人文综合素质和职业道德素养不足等问题，只有采取有效的措施解决上述问题，重新定义人才培养规格，逐步形成大专业、小方向、分类别、多模式的新型人才培养格局。使会计人员的素质得到全面的提高，才能适应复杂多变的社会环境，为实现伟大的中国梦打好坚实的基础。 　　一、新时代的会计人员应具备哪些能力 　　（一）职业道德 　　职业道德是从业人员应该具备的基本素质之一，对从业人员的职业行为具有十分重要的指导作用。不同职业的职业道德根据其职业特征的不同也存在一定的差别，主要发挥着调整职业关系的作用。在会计行业中，良好的职业道德能够帮助会计人员节省财务信息的费用、降低强制执行法律的作用，同时还能使会计人员免受投机主义的影响。在会计行业中，出现了一些诚信和社会道德失范问题，不讲信用、弄虚作假、欺诈欺骗成为社会公害。因此，对会计人员加强职业道德教育，有效地遏制会计造假行为，己成为社会各界对会计工作的职业道德要求。 　　（二）爱岗敬业，脚踏实地 　　工匠精神是新时代下社会对会计人员的基本要求，即不仅要具备完善创新、追求完美以及精雕细琢等精神，还要将其与会计行业的特有内涵有机的融合起来。热爱会计工作，任劳任怨，“干一行，爱一行，爱一行，专一行”，在会计岗位上敢担责任，坚持原则，不仅视作谋生的手段，要把会计工作当成终生奋斗的事业来做，面对复杂多变的经济业务事项，精益求精，准确做好每一笔账，及时发现问题杜?^漏洞；面对众多的诱惑和利益，坚持底线；面对新形势下的新要求，勇于担当，成为单位、企业的好参谋。 　　二、现阶段会计人员的现状分析 　　（一）学历普遍较低 　　现阶段会计人员，相当一部分人的学历偏低，有的半路出家，知识陈旧。由于他们的学习能力较低，无法及时根据社会经济发展趋势对自身的知识结构进行更新，难以适应新时期会计工作的要求。例如会计电算化等。因学历原因，造成会计人员的工作比较单一，比如只会做做账，不懂电脑操作，或者会电算化操作而不懂基本的账务处理等，难以适应经济全球化和技术变革带来的激烈竞争。 　　（二）专业知识水平较低 　　当前阶段，很多会计都存在知识素质水平无法适应经济时代发展的情况。这一点不仅体现在思考、创新拓展以及应用实践等方面能力的不足，同时职业专业能力也相对较弱。此外，一部分会计人员对国家新出台政策缺乏必要的了解，只能应付诸如记账、报账一类的简单工作，根本不具备独立分析、处理突发问题的能力，无法为单位的经营管理以及决策行为提供有效的支持。 　　三、如何培养具备工匠精神的会计人员 　　在社会经济高速发展的形势下，“工匠精神”已经成为新时代会计人员培养的重要要求之一。作为一种职业精神，“工匠精神”不仅体现出了一定的艺术感，更强调了一种精益求精的品质。在2016年的政府工作报告中，李克强总理就发出了各行各业重拾“工匠精神”的呼吁，具备工匠精神的人才受到了更多的关注。会计岗位同样急需具备“工匠精神”的会计人员。如何培养会计人员的“工匠精神”？ 　　（一）明确目标---培养“工匠精神”的会计人才 　　当前阶段，很多技工院校在教学培养目标的制定上都存在一定的不足之处，很多院校更是直接借鉴本科院校和中职院校的教育培养模式，和技工院校教育的特征存在巨大的偏差。因此，技工院校现阶段的重要任务就是结合自身的实际情况，在明确培养目标的前提下选择合适的会计人员培养模式。 　　技工院校在培养具备“工匠精神”会计人员的过程中，人才培养模式必须和市场发展趋势相适应，如此不仅能够有效的提升自身的市场竞争力，还能获得更多的声誉。换而言之，技工院校的培养目标应该是为社会输送更多具备“工匠精神”的会计人员。具体应该从价值理念和职业技能两