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艺术院校大学生思想政治教育工作研究 　　摘要：艺术院校的开设为培养学生的综合素质能力、提升学生技能水平起到了一定的推动作用，在艺术院校内，加强对学生思想政治教育的工作，可以有效地培养学生自身的品德以及综合素质能力，是保证学生全面发展的重要措施。不过目前我国的艺术学校，对思想政治教育工作的重视力度不强，对学生的培养有着一定的局限性，使得教学质量大打折扣，也影响了学生综合素质的提升。基于此，加强艺术院校学生思想政治教育的工作研究是十分必要的。 　　关键词：艺术院校 思想政治 教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）07-0140-02 　　思想政治教育是提升?W生思维品德以及综合素养的重要内容，随着我国教育行业的不断发展，学校对学生思想政治的教育也在不断提升，这为促进学生正确意识的形成产生了重要的影响。不过在艺术院校中，由于教学模式的限制，使得思想政治教育工作存在着诸多的不足之处，为学生思想品德的提升带来了严重的阻碍。基于此，艺术院校应结合学生的实际情况，对教学模式进行合理的创新工作，运用正确的教学模式来推动思想政治教学工作的开展，从而提升教学的质量和水平。 　　一、简述目前艺术院校思想政治教学工作的状况 　　（一）重理论轻实践 　　思想政治教学工作由于理论性较强，学生要想完全地理解其内容需要一段调整的时间，为了提升学生的理解能力，并可以将其运用到实际的生活中去，老师可以增加学生的实践机会，将知识与生活紧密地联系在一起，从而提升学生的理解和记忆能力。不过目前艺术院校在进行思想政治教育工作时，老师仅仅是对书本上的内容进行传达和教育，忽视了实践的重要作用，导致学生不能很好地学以致用，降低了学生的学习热情。再加上艺术学校中教学条件以及课程设置不规范等因素的影响，无法满足学生实践的需求，使得思想政治教育只能停留在理论阶段，无法进行实际的延伸工作，导致教学效率大打折扣。 　　（二）学习环境和氛围欠佳 　　良好的学习环境是提升学生自主学习的重要手段，也是保证学习效率的关键。但是在现阶段的教学过程中，老师只注意到了学生对思想政治理论知识的了解和掌握，却忽略了学习环境和氛围的建造。再加上艺术院校本身就比较注重专业能力的培养，对思想政治类的知识教育的重视力度不够，使得教学工作止步不前。另外，艺术院校的学生本身对理论类知识的学习质量就不高，自然也不会有很强的自主学习的性质。 　　二、艺术院校学生的特点 　　（一）专业强文化弱 　　艺术院校学生普遍存在的一种现象是，过分重视自身专业技能水平的提升，大多的时间都用在进行艺术的创作和学习中，对文化课的意识能力不强，且缺乏正确的学习热情，导致文化课能力较弱，对思想政治的学习缺乏正确的认知，最终造成教育工作停滞不前。 　　（二）忽视了共性的发展 　　进行艺术学习的学生通常都有着自己的个性特征，比较喜欢独立思考问题，且富有一定的想象力和洞察力，这使得其在学习过程中更加喜欢以自我为中心，重视自身个性的培养，而忽略了共性的发展。在生活中，总想展示自身的与众不同，具有很强的表演欲望，忽视他人的感受。 　　（三）集体观念淡化 　　由于艺术院校的学生比较重视个性化的发展，忽视了学生在学习过程中的交流和沟通能力的培养，更加注重独立解决问题，导致学生缺乏整体意识，不注重团队合作，造成课堂纪律较为散漫，影响教学质量的提高以及相关知识的传授。 　　三、提升艺术院校思想政治教育水平的措施 　　（一）坚持以人为本的基本原则 　　我国教育行业发展的基本原则是坚持以人为本，从而实现综合素质能力的提升。这就要求艺术学校的老师们在进行教学工作时，要多结合学生自身的实际情况，从学生个性特征入手，去了解学生的兴趣以及学习模式，多用鼓励的语言来提升学生的学习积极性，从而促进其身心和品德的发展提升。同时，学校还应为学生创造一个良好的学习环境，提升学生自主学习的兴趣，为培养学生全面的素质能力，促进学生综合水平的提升贡献力量。另外，学校还应对教学模式进行不断的创新和优化，提升学生的学习兴趣，促进思想政治教育工作的顺利开展。 　　（二）建立健全的考核制度 　　艺术院校在进行教学工作中，应建立健全的考核制度，来提升学生文化课学习的积极性，降低重专轻文现象的发生。而且通过健全的考核制度，还可以提升学生对文化课的重视程度，从而促使其自主地进行文化知识学习，便于思想政治教育工作的开展。 　　首先，教育工作者设计出科学合理的考核内容，如对学生的专业技能的考核、对学生的文化课知识进行考核，另外，还应包括对学生道德素质与心理健康水平的考核，此举有助于提高学校对学生自身特点与现状的把握。将完善的考核制度作为促进学生发展的重要保障，继而促进学生的全面发展。也只有这样，才可以提升学生