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提高中职机械制图教学质量几点看法 　　【摘要】文章从近几年中职学校《机械制图》课程教学的现状出发，针对在平时教学过程中的问题，着重强调教学效果的重要性，利用“做、学、教”的教学理念，来提高学生的学习积极性，从而提高教学质量。 　　【关键词】制图；学习兴趣；教学方法；教学质量 　　 　　《机械制图》是中等职业学校机械及相关专业的一门重要专业基础课，其具有很强的理论性和实践性，在其他课程中起到了承上启下的作用。因此，在该专业的教学过程中，也担负着培养学生空间想象能力、分析读图能力、图形绘制能力以及利用软件绘图等多方面的重要任务。因为近几年招生情况的每况愈下，到中职就读的学生质量也在不断下降，因此，作者在总结了近两年的中职学生学习状况之后，就如何提高《机械制图》课程的教学质量，提出了自己的几点看法。 　　一、近几年中职生学习的现状及存在的问题 　　作者经过调查总结后发现，随着近几年全国生源的不断减少，中职层次面临的生源危机更多更大，即使有些学校在招生数量上能勉强维持到学校的正常运转，但生源质量却出现很大的下滑，大体上来说，主要呈现以下几个方面的问题： 　　1.学习上没有积极性 　　许多学生都是被迫进入职校读书，这些从刚开始就在心理上产生了一种逆反心理，加上本来在初中或高中的时候就不想过多地去考虑学习的事情，现在更加反感。因此，在现有各课程的学习上，都很难提高自身的学习积极性。 　　2.行为上没有自觉性 　　职校生在刚进校时，都保留着原来在初中时候的自由散漫、纪律观念不强、经常迟到或早退甚至旷课等陋习；有的劳动意识欠缺，劳动观念淡薄，劳动习惯很差，在家属于“公子”型人物；有的自控能力差，经常出没于网吧、游戏厅等；有的同学甚至吸烟、酗酒、打架、赌博等，甚至干些违法乱纪的事，但他们自己却没有意识到。 　　3.思想上没有觉悟性 　　有好多同学在自己犯错时，能知道自己的错误，在教师的教导和家长的要求下，很大程度上可以进行改进。然而，仍有许多中职生在面对自己的错误时，依然是不听从教师或家长的教诲，而是依然自以为是、依然固我；在处理同学关系时，注重“哥们义气”、是非不分，易感情用事；情绪极不稳定，也给现有的教学和学管方面带来了很大的压力。 　　二、针对《机械制图》教学提出的教学思路 　　在平时的学习生活中，这些现状和问题的出现是有其多方面原因的，针对这些现状和问题，作者从自己所任教的《机械制图》课程出发，就如何提高《机械制图》课程的教学质量，提出自己的教学思路，作者认为： 　　图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”，其重要性当然是不言而喻的；《机械制图》课程则正是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的一门重要的专业基础课。技工学校的目标是培养掌握一定技能的实用技术工人。一个现代技术工人，必须以掌握机械制图的基本知识为基础。为此，教师在完成《机械制图》课程教学之后，要让学生达到： 　　1.必须掌握绘制和识读机械图样的知识。 　　2.提高学生实际的读图、绘图、设计能力，是今天面临的新课题和挑战。 　　3.积极为学生以后学习《AUTOCAD》电脑绘图，以及以后的实际工作打下良好的基础。 　　三、提高《机械制图》教学的措施和方法 　　在以上总体教学思路的指导下，结合平时的实践和摸索，作者认为，要提高该课程的教学质量，可以从以下四个方面入手： 　　1.结合课程引入 抓住学生学习兴趣 　　作者认为，每个班级开学的第一堂课很重要，每次课的第一堂课同样也很重要。因此，教师在机械制图课教学中，要结合课程的实际内容，注意做好“引入环节”，让学生感觉到良好的“第一印象”。例如在讲第一节制图课时，教师不必急于讲制图理论和制图的投影规律，可事先多准备几张具有明显形状、位置特征组合体的图样，并配以实物，在介绍了图样知识及作用的基础上让学生由图样找实物，或由实物找图样，并讲出理由和根据，教师加以指导和总结，从而使学生产生兴趣和跃跃欲试的求知心理。讲好绪论课可以激发学生的学习兴趣，而发展学生的学习兴趣则需贯穿于整个教学过程之中。这就要求教师把每一节课内容都要反复加工整理，精心设计，以多样的形式，循循善诱的方法导演好每一堂课，使课堂气氛生动活泼，从而提高学生的求知欲，发展学生的学习兴趣，使他们感到每堂课都学有所得，逐步养成刻苦钻研，勤于思考的习惯。 　　2.强调教学实效 及时调整教学内容 　　在平时的教学过程中，教师虽然在每次备课时，都会希望多讲些理论知识和实例，然而，随着学生学习兴趣、心情和情绪状态等多方面的影响，都很难实现预想的效果。因此，教师就要时刻注意到每次课的实际变化，例如：在刚开始介绍的“制图基础知识”章节里，学生对练习写字都不是很乐意，尤其是写完一行下来后很累、很无味，这就导