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提高民办高校家庭经济困难学生就业竞争力研究 　　摘 要： 随着高等教育大众化的普及，我国高校毕业生数量逐年攀升，大学生就业问题日趋严峻。民办高校家庭经济困难学生因其自身的特殊性，就业异常艰难。本文分析了民办高校家庭经济困难学生就业难的主要原因，从国家、高校和个人三个角度提出了提升民办高校家庭经济困难学生就业竞争力的一系列措施。 　　关键词： 民办高校 家庭经济困难学生 就业竞争力 　　随着教育改革的不断深入，我国高等教育已由精英教育转变为大众教育。大学毕业生数量逐年增加，2014年全国高校毕业生人数已达到727万人，大学生就业困难已成为一个不争的事实。对于民办高校毕业生而言，除了面对国家整体就业形势的压力外，还存在特殊的困难，而其中本就是弱势群体的家庭经济困难学生的就业更是难上加难。应当引起高校和社会各界的广泛关注，确保他们顺利就业。 　　一、造成民办高校家庭经济困难学生就业困难的原因 　　民办高校家庭经济困难学生就业困难是由多种因素复合而成的，除了受国家整体就业压力的影响外，还存在以下原因。 　　1.民办高校家庭经济困难学生的就业歧视依然存在。 　　目前，我国大部分民办高校毕业生在就业过程中遭遇了就业歧视。社会对民办教育的偏见普遍存在，使民办高校中经济困难学生的就业更雪上加霜，很多用人单位在招聘时不顾自身的客观实际需求，片面追求高学历人才，有些企业甚至明文要求“985”“211”等名牌高校的毕业生。同时在公务员招考、事业单位竞聘、创业扶持等多方面对民办高校毕业生有诸多不合理的限制和歧视。这些都严重侵害民办高校毕业生的就业平等权益，对我国民办高等教育的发展设置了新的障碍，造成了社会生产力的巨大浪费[1]。 　　2.民办高校家庭经济困难学生的社会资源相对匮乏。 　　我国当前的就业市场还不规范，用人制度不完善，还未完全建立一个公平、公正、公开的平等竞争就业环境。有些单位的用人信息是不对外公布的，需要有一定的人际关系才能获取。社会资源逐渐成为影响毕业生能否顺利就业的一个不可或缺的重要因素。调查显示，毕业生家庭背景越好，其工作的落实率和工作质量相对越高;而家庭经济困难学生多来自穷乡僻壤或者城镇低收入家庭，社会资源相对匮乏，就业过程缺乏家庭和社会关系的“人脉”支撑，成功就业的几率往往低于家庭条件好的毕业生[2]。 　　3.民办高校家庭经济困难学生的就业成本过于沉重。 　　民办高校学费高昂，家庭经济困难学生顺利毕业大多已背负沉重的债务，根本没有能力再支付五花八门的就业开销。但大学生在就业过程中的经济投入是不可避免的，包括形象包装费用;参加各种招聘会考试费用;参加各地招聘会所需的交通费、食宿费;用人单位收取的各种就业保证金、违约金等，累计下来整个就业过程要花费上千元甚至数千元。很多家庭经济困难学生或者因为没有光鲜的服装、没有更多的特长证书而在竞争中惨遭淘汰，或者因为无法支付各种高额的保证金、违约金而坐失就业机会[3]。 　　4.民办高校家庭经济困难学生的心理弱势较明显。 　　家庭经济上的拮据往往不利于学生形成良好的心理素质。在面对激烈的就业竞争时，他们普遍存在焦虑、自卑、盲目等不良心理。在择业过程中害怕竞争，急于求成;遇到挫折时心理难以承受，容易产生悲观情绪。同时由于大学生不能正确认识社会中的多元化现象，少数人将自我遭遇归因为社会分配不公平，存在抱怨心理，甚至出现厌学、厌世、自暴自弃、仇恨社会等严重的心理障碍。 　　民办高校学生学习成本高，很多家庭经济困难学生不得不靠借贷求学，比一般学生背负更重的个人和家庭压力，对自己毕业后的就业期望值相当高，容易形成一味追求高工资，非大城市不去等“有业不就”的错误的就业观[4]。 　　5.民办高校家庭经济困难学生的综合能力普遍较差。 　　大学生就业能力的竞争在很大程度上体现为综合素质的竞争，家庭经济困难学生就业的最大障碍就是自身的综合素质不够高。由于家庭背景和传统教育经历的不同，家庭经济困难学生在入学时的知识面、计算机及英语应用水平和文艺特长等综合素质与其他学生有一定的差距。加之经济和心理等因素的影响，多数家庭经济困难学生把自己的时间和自尊全部放在学习上，很少参加其他集体活动，由于缺少锻炼而造成语言表达、组织管理、实践创新等方面的能力较差。更有一部分学生在学习的同时还需要做兼职以减轻家庭经济负担，更无暇顾及自身综合素质的提高。而当今用人单位在招聘过程中非常重视学生的综合能力素质，家庭经济困难学生由于自身综合素质欠缺，很难受到用人单位的青睐，在就业竞争中处于劣势地位。 　　二、提高民办高校家庭经济困难学生就业竞争力的有效对策 　　1.健全国家就业法制，改善就业竞争环境。 　　政府要制定并完善毕业生就业法律法规，明确毕业生和用人单位、学校及有关主管部门