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议论文结构引议联结式和推迭式 　　清代戏曲家李渔认为，工匠盖屋务必先构图，考虑清楚“哪边建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材”。写议论文犹如建屋，挥笔着墨之前必得有一个总体构思。议论文常用的结构方式除了“并列式”“递进式”，还有“引议联结式”和“推迭式”等。 　　一、引议联结式 　　一篇议论文，合乎逻辑的谋篇思路是“引论―本论（为什么与怎么样，也可只谈其中一方面）―结论”。“引议联结式”其实是对“引论―本论―结论”的具体化，即把“本论”细化为“议”与“联”。详细说来，四个步骤应这样落实： 　　引：就是提出问题，一般写在全文第一段，要求从供料中引出恰当的中心论点；也可由某则故事、某句名言、当前社会生活中某一事件引出观点。值得注意的是，同一则材料总是多义的，为此，引述供料时决不可全盘照搬，而要依据所写作文的立论角度，筛选与该角度紧密关联的部分摘录下来（或自行作概述）。 　　议：指对观点作直接的论证，宜利用材料提供的信息，结合言论及常理、公理等进行分析，初步回答自己确立的观点“为什么”正确。如2016年北京卷满分作文《“老腔”何以令人震撼（白鹿原上奏响的一支“老腔”）》，在扼要引述考题提示语，并亮出“因为那已不只是一种单纯的艺术形式，而是一种象征，一种在民族文化中孕育出来的文化精魂”的观点后，用“泱泱华夏，作为历史悠久的文明古国，我们的‘根’何止‘老腔’？我们的‘根’系很庞大”，先从事理上做了初步论述，突出“根若在，梦就在”“这是一份‘非遗’名录，极具‘中国风’的词汇带着我们民族的自信与骄傲，纷纷映入眼帘”。 　　联：就是联系实际，合理运用例证、对比论证、比喻论证等，并注意一分为二、辩证审视。围绕中心论点，既可联系社会实际，也可联系自身思想实际――前者包括古今中外的事例，而主要的是指现实生活，后者应反映自己的切身体会（具有某种个性，不能流于空泛和俗套）。如《“老腔”何以令人震撼（白鹿原上奏响的一支“老腔”）》一文，在“联”的部分，先议“飞速发展的时代，我们的‘根’正渐渐被岁月冲淡以致尘封”，进而递进一层，论及“好在还有这样一群人，他们在保有传统精髓的基础上积极创新，让传统又重新焕发生机”，层层转折，不断深化。在这里，作者旁征博引，所用论据独特而典型，表现出青年学子对于社会生活的高度关注。 　　结：指归纳上文，总结全篇，进一步强化观点（如《“老腔”何以令人震撼（白鹿原上奏响的一支“老腔”）》结尾写道“‘老腔’何以令人震撼？传统的文化精髓，追随在时代脚步之后，唤醒了我们巨大的文化自信”），或以抒情句情真意切地发出呼吁。这一部分文字不必多，贵在精警有力；不能机械地重复开头，更不要脱离实际，空喊口号。假如写的是新材料作文题，还可“点缀”上供料中的核心词句。 　　需要提醒的是，“引议联结”不是一成不变的；根据作文题的特点和论点阐述的需要，将其中的“议”和“联”换一下位置，也是可行的。 　　[佳作示例] 　　归去来兮 　　浙江考生 　　微信启动界面是一颗孤独的蓝色星球，庞大的椭圆球体，微缩成手心里一团弹珠似的蓝。它提供了一个虚拟的平台，能连接远隔重山的两颗鲜活的心脏，可它是否也把温暖――真真切切的陪伴的温暖两相传递呢？ 　　当虚拟渐变为现实，屏幕代替了面容，我选择高呼：归去来兮！（引） 　　虚拟的力量似乎比哈利?波特的魔法更为神奇，网上购物，视频聊天，线上娱乐……大千世界的五光十色似乎都能被足不出户地尽情享用，现代科技的巨大进步的确让生活变得越来越便利。可当一切越来越便利，也越来越虚幻时，我们是否问过自己：在与虚拟的周旋之中，我们还有最初抬头看见“一钩新月天如水”的欣喜？木心先生说：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”在虚拟绑架现实的世界里，我们还看得见四时变幻、晨露夕岚吗？ 　　虚拟并不能代替现实，很多事，非触摸不能感受，非经历不能明白。 　　“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”推开嘎吱作响的寺门，一个长长的呼吸收拢那盘旋着花香的空气，隔着晨雾远远望去，人世喧嚣。这时，一片驳杂的黄叶慢慢悠悠地晃下来，恰好落在掌心，于是便知道已是秋天。这个场景是多么的美好！这远比天气软件上几个冷冰冰的“晴”“雨”来得鲜活，也难怪古人要细细划分出节气，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”，岂不比“今日清明”四个字更为丰满？真切地体会过，才知什么是生活。（议） 　　我们在虚拟中嬉笑怒骂，却常常忘却手边安安静静、触手可及的温暖。多少次在孩子敲击键盘时，听见身旁的你的叹息！你仅仅是希望孩子能听一听你对生活的抱怨或满足。可虚拟，剥夺了这细小的愿望。（联） 　　埃纳尔在《指南针》中写道：“我们是两个鸦片吸食者，每个人都在自己的云烟中，外界的什么都看不到，孤零零，永远不理解对方。”虽然说的是东方和西方，但这指的