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把中国史学史和史学理论研究提升到新高度 　　编者按：瞿林东，1937年生，安徽肥东人。1964年毕业于北京师范大学历史系，同年考取研究生，师从白寿彝教授攻读中国史学史专业。现为北京师范大学史学研究所教授、博士生导师，北京师范大学史学理论与史学史研究中心主任、《史学理论与史学史学刊》主编。著有《唐代史学论稿》、《中国史学散论》、《中国古代史学批评纵横》、《史学的沉思》、《杜佑评传》、《史学与史学评论》、《史学志》、《中国史学史纲》、《白寿彝史学的理论风格》、《中国史学的理论遗产》、《中国简明史学史》以及《史学导论》(合著)等专著，发表相关论文200余篇。2005年上半年，邹兆辰教授对瞿林东先生进行了访谈，2005年11月又补充了邯分内容。 　　中图分类号：K092 文献标识码：A 文章编号：1004―9142(2006)01―0001―08 　　 　　一、师从白寿彝先生，走上 研究中国史学史之路 　　 　　邹兆辰问：大家知道，您今天能够在中国史 学史研究方面取得丰硕成果，是同当年白寿彝先 生的引导分不开的。请问：当年是怎样的机遇使 您能够师从白先生的呢? 　　瞿林东答：这是由于我考入了北京师范大学 历史系，所以才得到这个机遇。 　　我1937年出生在安徽省肥东县的农村。小 时候在家干过一点农活，也念了几个月私塾。小 学和中学时代是在南京度过的。和一般孩子不 同，我是从四年级开始插班读小学的。1953年9 月我考入南京市第一中学，在这里度过了六年中 学时代。从小学到中学我都酷爱文学，希望将来 能够当作家，从事文学创作。读高中时教文学的 老师也曾经这样鼓励我。但是到高中最后一年， 我的历史课成绩比较突出，引起了老师注意。这 样，在填报高考志愿时，我就把历史专业写在了第 一志愿。 　　1959年9月，我进入北京师范大学历史系。 从这年开始历史专业由四年制改为五年制。这五 年为后来我从事历史教学和研究工作打下了较好 的基础。由于我从小读了一些古典小说，高中时 又读了各种古典文学作品，所以读大学时就偏好 中国古代史和中国史学史。中国史学史是白寿彝 先生开出的一门新课，他讲课具有鲜明的理论色 彩，所以对我很有吸引力。此外，我还选修了赵光 贤先生的先秦史和何兹全先生的《三国志》研读。 这几位先生对我的教益是我终生难忘的。1963 年10月，也就是在我大学五年级第一学期时，国 家计委下达文件，鼓励应届本科毕业生报考研究 生。我经过反复考虑，最后决心报考白寿彝先生 为导师的中国史学史专业研究生。 　　当时报考研究生要考六门课程，其中一门是 语文，要回答语文知识问题和写一篇作文。有两 道作文题，一道是《科学工作者为什么必须重视语 言修养》，还有一道是《展望我国的科学》，任选一 题，后一道题可以结合报考的专业来写。我选了 《展望我国的科学》，并加上个副标题《谈中国史学 史专业的兴起》。作文内容大意是说中国史学素 来发达，而中国史学史的研究则相对滞后；1961 年以来关于史学史研究对象、任务等问题的讨论， 预示着中国史学史专业的兴起，这对于我们研究、 认识中国史学遗产有重要意义。后来白寿彝先生 告诉我，我的这篇作文在本考区内获得了高分。 我把先生的话看成是对我的激励，但是从那时起， 我确实已经有了一个走上中国史学史研究道路的 思想准备。 　　问：从您开始跟白先生读研究生至今已40年 了，您还记得当年白先生指导您学习的情景吗? 此后您一直跟着白先生研究中国史学史吗? 　　答：从1964年9月开始读研究生，至今确实 40年了。我记得在白先生指导下，我第一门课程 是“毛泽东同志关于批判继承历史遗产的理论”。 这是在反复研读毛泽东同志有关论著的基础上展 开讨论，个人提出自己的看法，然后写出小结性论 文。现在回想起来，这门课对我有很大帮助。首 先，对于中国拥有优秀历史文化遗产应有足够认 识，并且要在批判继承的基础上建设中华民族新 文化；其次，要注意区分精华和糟粕，不能兼收并 蓄；再次，理解了批判继承历史文化遗产对于当前 的历史运动具有重大意义。这三点对我来说非常 重要，40年来我始终恪守这些原则和信念，成为 我的历史观点和治学准则的根据。 　　这个时期，我还就《史记》、《汉书》的评价标准 问题进行了探索，着重思考两部史著比较研究的 方法论问题。我认为，应当把历史观的比较及评 价与编纂学的比较及评价区别开来，不能把两者 混为一谈，也不能相提并论。我这篇习作写完后， 送交白先生指正。白先生还没来得及把文章发还 给我，“文革”就开始了。这篇文章虽然没有发表， 但是通过对这个问题的思考，在理论上有所收获， 所以给我留下很深的印象。当白先生把文稿交还 给我时，已经是20年后的事情了，我看着这十几 页发黄的稿纸，回忆起当年的情景，尤其它能够在 白