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论人文精神与科学精神的当代融通 　　【摘 要】人文精神与科学精神都有其特定的内涵，但二者之间具有一种相互联系的辩证关系。时至当代，二种精神的分裂已经造成了严重的社会问题，故将二种精神融通起来具有重要的实践意义。这种融通需要以大力发展生产力为前提，以人的自由全面发展作为最终归宿，以现代教育为主要渠道来实现。 　　【关键词】人文精神 科学精神 融通 途径 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.190 　　自1959年英国学者查尔斯?帕希?斯诺（C?P?Snow，1905-1980）在剑桥大学发表题为《两种文化及其再谈两种文化》的讲演以来，人们就一直围绕着科学文化与人文文化或科学精神与人文精神的问题展开持续不断的讨论，时至20世纪二三十年代，逻辑实证主义把科学精神与人文精神的对立推向了极端，同时我国学者对两种文化的问题也不断的进行深入的研究和探讨，随着社会的飞速发展，如何妥善处理两种精神的关系已成为迫切需要解决的重大课题。 　　一、人文精神与科学精神的时代解读 　　人文精神与科学精神是人类在认识自然和改造自然、认识自我和改造自我的活动中形成的一系列观念、方法和价值体系。二者有着各自不同的内涵和实质，同时又有着同源共生的天然密切关系，它们都在社会实践的基础上，分别为探索和揭示自然界各种物质和现象以及社会现象的本质和规律提供了不竭的精神动力。 　　（一） 人文精神的时代解读 　　人文精神对于我们来说并不陌生，但对于它真正的含义却没有过深入地了解，在党和社会宣传大力弘扬人文精神的今天，澄清人文精神的深刻内涵，对于构建科学的人文精神显得尤为重要。 　　“一般而言，人文精神就是人之为人的一种理性意识、情感体验、生命追求、理论阐释、评价体系、价值观念和实践规范，是蕴涵于人文社会科学学科中的对人类生存的意义和价值的关怀，是在人文认识活动中形成的一系列价值观念”[韩文甫，等. 现代化进程中科学精神与人文精神的融合，河南社会科学，2002，（3）.][1]事实上，人文精神是在历史中形成和发展的由人类优秀文化积淀凝聚而成的精神，一种内在与主体的精神品格。它的特点是： 　　（1）以人为尺度，追求善和美：在肯定理性作用的前提下，重视人的精神在社会实践活动过程中的作用，这种精神品格在宏观方面体现在人们的气质和价值取向之中，更注重非理性因素的存在价值，如追求崇高的理想，崇尚优秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，热爱和追求真理养成和采取科学的思维方式等都是人文精神的体现； 　　（2）求真：但那是另一种意义上的真，人文精神不停留在真的境界，它要求的是真善美的统一； 　　（3）超越性：人文精神源于对人类真善美的价值追求又超越于当下功利反映了人类本性中形而上追求的一面。总之，人文精神作为一种积极的生命追求和现实的行为规范，是构建和谐社会的内在支撑力量。 　　（二）科学精神的时代解读 　　科学精神是人们在科学活动中形成的，体现在科学知识、科学思想、科学方法的一种观念、意识和态度，本质上它表现为约束科学家及其活动的价值和规范的综合。不难发现科学认识的过程是以人与自然地对立为前提，以对象性的自然界作为指向和尺度，其目标是如实地反应人之外的客观世界。在科学认识的过程中，人们尽量排除主观因素的干扰，即便是发挥主观能动性也要严格地以客观规律为前提，贯穿着强烈的批判精神和创新精神，其根本是获得关于自然界的真理性知识，因此科学精神总是表现出一种求真务实的理性精神，也就是说科学活动要以系统、严格的观察与实践和严密的逻辑推理为依据、并使之经得起实践的反复检验、最终造福于人类。因此，科学精神具有三个方面的特点： 　　（1）以人与自然界的对立为前提，以物为尺度，以客观世界为认识对象，追求客观世界中的真； 　　（2）推崇理性至上的原则，往往借助于逻辑的、数学的和试验的理性手段，以求达到对自然世界的严密把握； 　　（3）科学探索无禁区。[李连柯《发动机与制衡器――科学精神与人文精神社会作用的不同互补》，《光明日报》，2002年4月23日，第四版。][2] 　　由于可学活动是把自然界作为对象性的存在物来认识的，因而，在实践中，科学精神总是十分重视科学技术的价值和作用，强调科学技术对人类社会生活及其发展的意义，因此，科学发展的每一步都表明人们对自然界认识的深化和对自然界掌握能力的提高，而科学技术在生产中的应用就成为人类改造自然、创造自然财富的巨大动力。 　　（三）人文精神与科学精神的辩证关系 　　科学精神与人文精神虽然各自具有不同的特点，但是两者就本质来说，都是人的力量的外在表现，他们有相互融通的一面，科学精神本身包含着深刻的人文底蕴：首先，科学精神的各个组成部分都包含着人的光辉，从