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新形势下高中班主任班级管理艺术分析 　　【摘要】高中班主任的班级管理工作对良好学习氛围的营造和学生的健康成长有着重要的影响。新形势下要想保证高中教育教学工作的优化开展，就应该进一步加强对高中班主任班级管理工作的重视，积极探索班主任管理艺术，以全面促进班主任管理工作的优化开展，努力打造科学民主和谐的班级管理模式。 　　【关键词】新形势；高中班主任；班级管理艺术 　　在移动互联网信息高度发展的新形势下，高中班主任班级管理工作面临着前所未有的挑战，即受到互联网信息技术蓬勃发展的影响，学生接触网络信息的渠道逐渐增多，手机的广泛使用和网络信息对班主任的班级管理的影响也愈加明显。如何正确应对当前移动网络时代背景下学生管理工作形势，对班主任班级管理工作进行适当的调整，突出班级管理工作的艺术化特征，成为班主任重点关注的问题。所以新时期十分有必要加强对高中班主任班级管理艺术的分析，以切实促进班级管理工作的全面优化开展。 　　一、新形势下班主任管理面临的诸多新问题 　　信息时代的到来对高中班主任的班级管理工作产生了一定的影响，既能够为班主任提供更多的管理手段和管理方法，也会从多角度对班主任的学生管理工作产生不良影响，限制班级管理效果的发挥，对学生的学习和成长造成一定的阻碍，甚至有些学生出现网络赌博、网络传销、网络诈骗等犯罪行为。笔者根据多年的班主任管理工作感受，发现新形势下高中班主任班级管理工作面临的新问题主要集中表现在以下三个方面。 　　（一）社会环境发生变化 　　信息技术的广泛应用有效拓宽了学生视野，造成学生的受教育环境发生了极大的变化，传统的以管代罚、以高压政策服人的教育理念和管理方法等受到冲击，尊师爱生的师生关系也渐渐发生微妙的变化。现在国家提出立德树人的教育根本任务，教师应关爱学生，成为学生的指导者和引导者，与学生之间保持平等的关系。这对高中班主任的班级管理工作提出了新的要求。班主任在班级管理工作中应该给予学生一定的管理自主权，引导学生自我管理，促进管理质量的全面提高。关于班级管理，魏书生说“一靠民主，二靠科学”，大力倡导学生自我约束和自我管理。 　　（二）学校教育环境的变化 　　随着时代的发展，在班主任的班级管理工作中也开始强调自由、平等、民主的思想，希望能够尊重学生的意见和建议，实现开放性民主性的班级管理。但是在实际教学活动和学校发展过程中，部分学校将班主任对班级学生的管理情况与教师的奖金挂钩，教师不得不制定各种制度对学生实施强制性管理，导致学生反感，师生关系恶化，不利于班级管理工作的优化开展。 　　（三）学生变化层面 　　高中阶段的学生逐渐进入叛逆期，此时学生极易受到外部不良信息的影响，缺少分辨是非能力。所以在当前互联网信息广泛传播，网络不良信息对学生的成长产生限制性影响的情况下，特别是手机游戏、网络小说、微信上不良的信息等会让学生出现沉迷、焦躁、暴力和抑郁等问题。学生使用手机泛滥，给班主任管理工作带来很多问题。因此，如何正确引导和规范学生使用手机问题，已经成为当今高中班主任管理工作急需解决的重要难题。 　　二、新形势下高中班主任探索管理艺术的措施 　　魏书生说：“我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。”在信息时代高速发展，人人都离不开互联网信息的新形势下，高中班主任班级管理工作遇到了一些具体的问题。班主任要想对班级管理工作进行改革创新，突出班级管理艺术特色，提高本班教学成绩，就应该从多角度入手提高班级管理水平，营造和谐的班级管理氛围，切实突出班级管理工作的实际效果。 　　（一）与学生构建良好的师生关系 　　基于新课程改革思想的影响，新时期高中班主任在探索班级管理艺术的过程中应该注意与学生构建良好的师生关系，在班级中营造和谐的学习和生活氛围，全面分析新形势下高中阶段学生的心理特点和成长特点。当前高中生一般为独生子女，成长过程存在特殊性，心理承受能力偏低，并且一般没有经历过挫折。针对这类型的学生，班主任应该尽量避免使用严格的班级管理方式，要在班级管理工作实践中注意与学生进行多次沟通和交流，用爱去感化学生，用诚意去倾听学生内心的想法，建立和谐平等的师生关系，真正在与学生沟通和交流的过程中发现学生的思想问题，对学生做出正确的思想指引，让学生积极主动地参与到班级管理工作中，通过学生的自我管理突出班级管理实效，彰显班级管理工作的艺术性[1]。在此过程中，一个较为重要的问题是学校应该及时对班主任的绩效考评指标进行适当的调整，将班级管理整体效果作为考核标准，避免教师为了突出教学成绩而对学生实施强制性管理情况的出现，为班主任探索打造一个和谐民主的幸福班集体，推进有效的特色班级管理工作创造良好的条件。唯有如此，高中班主任的班级管理工作才能够取得理想的效果，才能促进高中班级管理作用的全面