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新时期民办高校抓中间促两头班级管理模研究 　　【摘要】当前，我国大多数民办民办高校仍采取“抓两头带中间”的传统班级管理模式，即精心培养优等生，树立模范典型；严格管理后进生，维护整体秩序；通过培优转差来带动中等生的发展，进而实现班级整体的进步。从理论角度而言，这一方法很好的覆盖了班级中三个层次结构的学生，然而在新时期民办民办高校班级工作管理的实际应用中，其效果却不尽理想。如何做好班级管理，需要进一步研究。 　　【关键词】民办高校；班级管理；模式 　　The new period people does Gao Xiao4 the class ofgrasp in the center Cu 2 management mold research 　　Fan Xin hua 　　【Abstract】Current, our country majority the people do a people to do Gao Xiao4 to still adopt grasp 2 to take in the center of tradition class management style, namely with meticulous care development the excellent grade living and set an example typical model;The strict management juniors living, maintenance whole order;Pass Pei excellent become bad to arouse in etc. living of development, then realization the class be whole of progress.From theories angle but speech, this method was good to overlay a class in three layer structure of student, however in newly the period the people do the people do Gao Xiao4 the class the work the management of actually the application, but its effect not exert ideal.How work well a class a management, demand further research. 　　【Key words】The people does Gao Xiao4;Class management;Mode新时期的民办高校辅导员通常要一人负责几百名学生的管理工作，个人精力有限。在实际工作中，绝大多数辅导员能够认真做好“抓两头”的工作，但对于“带中间”却存在着误解，许多老师认为做好优等生的培养工作和后进生的转换工作，自然就会带动中等生的发展。当“抓两头”消耗了辅导员绝大部分的工作精力后，“带中间”的工作渐渐演变为“对中等生的一带而过”。其结果是不仅没有提高班级的整体质量，同时也限制了中等生的发展。因此，如何实现“以人为本”，处理好“两头”与“中间”的侧重关系，促进全体学生的健康发展是新时期民办高校辅导员要解决的一大难题。 　　一、传统班级管理模式的局限性 　　“抓两头带中间”是我国民办高校传统的班级管理模式。这一模式源自于毛泽东同志在大量的调查研究中发现一条定律：“任何有群众的地方，大致都有比较积极的、中间状态的和比较落后的三部分人。”根据这个定律，毛泽东同志于1958 年在《工作方法六十条》一文中提出了一个行之有效的领导方法：“任何一种情况都有两头，既有先进和落后，中间状诚又总是占多数，抓两头，抓先进和落后，就是抓住了两个对立面，抓住两头就可以把中间带动起来了。”这一领导方法后来被广泛地运用于一般的管理工作中，逐步形成了当前民办高校普遍采用的“抓两头带中间”班级管理模式。 　　1、“抓两头带中间”的班级管理模式不利于实现新时期民办高校教育的培养目标和党的全面落实素质教育的要求。在这一模式下，辅导员势必会将主要精力集中于对“两头”的培优转差工作，忽视或放松对中等生的教育，不利于全面落实党的教育方针。 　　2、“抓两头带中间”班级管理模式迎合应试教育的需求，带有严重的功利性，不利于学生的全面教育。应试教育把学生成绩和升学率等因素作为考察学校的重要指标，促使民办高校辅导员将“两头”作为工作重点。在部分辅导员看来，培养优等生可以提升班级考研率或在各类竞赛中获得奖项为学校增加光彩，严抓后进生可以避免其因为成绩或纪律问