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新时期高等林业职业教育存在问题及对策 　　摘 要： 在我国经济发展过程中，林业行业为国家战略安全和经济建设的发展做出了巨大的贡献。本文通过分析林业职业教育现状和机遇，对存在的问题进行探究，寻求解决问题的对策，对林业的转型发展有一定的参考价值。 　　关键词： 高等林业职业教育 存在问题 发展对策 　　中央林业工作会议关于林业“四个地位”的精辟论述，指导我国林业发展由数量型向功能型转变。“林业建设是事关社会、经济可持续发展的根本性问题”的指导思想既是对林业发展历史的肯定，又为我国林业未来的发展指明了方向。十九大报告中“绿水青山就是金山银山”的生态发展观，更赋予了林业发展的新使命――绿色发展，我国林业的发展进入了全新的发展阶段。 　　1.新时期我国林业发展的特点 　　（1）绿色发展观指导林业发展理念创新。 　　绿色发展观的提出是时代的需要，为林业的发展提出了新的时代命题，要求林业发展必须创新发展理念，承担起构筑生态屏障、夯实生态根基的重大使命，强化公民的生态意识，助推绿色低碳生活理念，从而更好地促进人与自然的和谐共生。 　　（2）“全面建成小康社会”战略的实现依赖高质量的林业。 　　新时期林业发展由数量型、功能性向质量型转变，全面提高我国森林质量，提高森林的生态服务功能、提高森林产品质量、提高森林的经济价值，有利于脱贫、有利于乡村振兴、有利于全面建成小康社会。 　　（3）供给侧改革给林业发展提出新要求。 　　林业发展要适应数量增速换挡、质量亟待提高的转型升级，扩展林业发展新空间、构建林业发展新体制、发挥林业在社会资源配置中的引领作用，引领全球林业发展改革。 　　（4）全球生态治理给林业带来了新机遇。 　　森林数量和质量对于全球气候好转起到决定性的作用，特别是“一带一路”战略的实施，为全球生态治理和林业协同发展提供平台和纽带，更为我国林业建设带来新机遇。林业全球化必将为我们带来新的林业发展理念和更多的合作机遇。 　　（5）城市林业发展是改善城市环境的重要保障。 　　国家统计局数据显示，2017年末我国城镇化率为58.52%，城镇化与环境之间的矛盾是限制我国城镇化进一步发展的主要障碍，城镇化的可持续发展必须有一定规模的森林作为保障，城市森林是改善城市环境的重要屏障。 　　2.新时期林业职业教育存在的问题 　　国家和社会的发展，对林业提出了更高的要求，也为林业人才建设提供了前所未有的机遇。基层林业从业人员是我国林业发展的排头兵、先锋队，但我国林业从业人员的职业技能远不能满足国家林业发展战略的需要，林业职业教育的落后与国家人才兴林战略之间的矛盾日益突出。我国林业职业教育存在的问题主要体现在： 　　（1）学习与工作的矛盾阻碍了林业职业教育的开展。 　　新时期林业发展对人才的需求凸显，只有高素质的人才队伍，才能全面落实国家林业发展新战略，实现林业发展新突破，但目前我国林业基层从业人员多数不具备林学专业教育背景，本科及以上学历人员多数不从事林业基层的工作，对基层林业产业的发展带产生制约。随着市场和国家对林业产品的需求不断增加，林业功能的转型，林业相关产业中新品种和新资源的收集和选育需要更多的专业知识和专业技能。此时林业从业人员的知识水平和专业技能越来越不适应市场对人才的需求。特别是国家“精准扶贫”战略、“乡村振兴“战略”和“互联网+”战略的实施，对山区的林业从业人员素质的提高既重要又必要。这些从业人员因工作需要，不能进行脱产学习。某些人?榱搜Ю?和技能提升，进行业余学习或短期的技能培训，或是遇到问题再学习。这种学习需求与工作需要的矛盾的解决，必须创新职业教育模式，开辟林业职业教育的新途径、新方法。 　　（2）从业人员知识老化不能满足新时期林业发展转型的需要。 　　国家对林业定位的战略转型促使林业生产具有新功能、新目标、新成效。由传统的木材生产型向生态服务型功能转变，由单纯地追求蓄积量向材种多元化、材性优质化转变，由纯林向混交林转变，由速生林向长寿命的生态林转变，由人工林经营向近自然林经营转变，林业生产中涌现出一系列的新问题，而基层从业人员知识体系老化、接收新知识能力弱，现有的知识未找到及时的解决办法，林业似乎只看到转型的艰难却没有认识到转型成功后为产业带来的巨大活力。林业基层从业人员急需有效的职业教育，更快、更准确地获取新知识，提高从业能力，助力林业发展转型。 　　（3）普式教育不能满足个性化学习需求。 　　目前林业职业教育教材和教学内容同质化现象严重，远不能满足林业生产的复杂性对林业从业人员专业知识的需求。林业职业教学中的个性化学习是指学员根据自身的学习特点、结合其工作岗位的实际需要，在老师的正确指引下选择适合自己的学习方法和学习内容并完成学习任务的学习活动。所以，学员带着问题学习，老师进行有针对性