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新时期高职城镇规划专业核心能力培养课程设置初探 　　摘要：高职城镇规划专业的培养，随着《城乡规划法》的颁布实施，培养数量和质量都有较大的变化，其核心能力培养课程的设置需要有新的思路。 　　关键词：高职城镇规划；核心能力；课程设置 　　中图分类号：TN02 文献标识码：A 　　文章编号：1674-1145（2008）-35-0146-02 　　 　　 《城乡规划法》颁布实施后，城乡规划从单一编制转向编制和管理并重，广大的村庄也纳入了这个范畴，使得城乡规划建设管理的范围和内容有了极大的变化。加上社会主义新农村建设、城乡统筹、灾后重建等等，在这个新时期，社会对城镇规划专业的人才需求数量明显增加、人才的知识能力结构要求有明显变化。本科城市规划专业的课程几乎不做调整，因为他们的学生面向大、中城市，现在依然未饱和，还没有就业危机。我们高职毕业生无法在大中城市与本科生竞争，则必须面向中小城市（镇），必须定位准确：培养面向城镇的规划、建筑设计和房地产策划市场，牢固掌握城镇规划专业基础理论和专业技术，从事城镇规划编制、制图、规划及建设管理、房地产策划与管理等工作的高技术应用性专门人才。可适应的职业岗位：城镇规划设计、建筑设计、城镇规划及建设管理、房地产策划及管理。 　　要培养这些新时期高职城镇规划专业人才，我们要求达到的核心能力是：城镇、村庄规划的编制能力和沟通能力；城镇规划管理能力；中小型建筑设计能力。因此，其核心能力培养课程设置的基本思路调整如下： 　　 　　一、主要理论教学课程的设置 　　 　　 （一）艺术修养培养 　　1．基础素描。培养学生正确的观察方法和表现方法，提高造型和艺术鉴赏能力。 　　2．色彩基础。培养学生通过水彩（水粉）的写生掌握色彩规律和色彩知识，达到能运用色彩等绘画基本技能表达设计思想和展示设计空间的能力。 　　3．建筑表现技法。培养各种画种的表现技法，表达规划和建筑设计意图。 　　 （二）技术能力培养 　　1．画法几何与阴影透视。培养学生的图示能力、读图能力、空间想象力及绘图技能。 　　2．设计基础。培养识读和绘制规划图与建筑图的基本能力，掌握模型制作的表现方法，具有设计表达技巧。 　　3．城乡建设测量。培养掌握测量的基本知识，测绘仪器设备的操作，能独立进行城镇建设中的测量工作。 　　4．建筑构造。培养掌握建筑概论、民用建筑“六大部分”构造、新型建筑构造。 　　5．建筑设计原理。培养能完成常见居住建筑类型方案设计、常见公共建筑类型方案设计。 　　6．城市规划原理。培养掌握城市与城市规划学科的相关知识，掌握城镇规划的编制程序和内容。 　　7．城镇生态环境规划。培养掌握和运用城市生态与环境研究的理论与最新成果。 　　8．城镇园林与绿地规划。培养掌握城镇园林与绿地规划分类与指标、规划原则、规划布置、园林种植规划等。 　　9．城镇道路交通规划。培养掌握城镇道路交通规划的原则、对外交通的布置、内部道路的分级、道路的设计。 　　10．城镇工程规划。培养掌握给排水、供电、邮电工程规划，城镇防灾规划、管线工程综合。 　　 （三）管理能力培养 　　1．城镇规划管理与法规。培养熟悉行政管理学与行政法学的基本知识，掌握城镇建设管理的原则、内容、程序和操作要求，具备城镇规划建设管理的能力。 　　2．房地产经营与管理。培养系统掌握从开发前期、项目建设、经销推广到物业管理的经营与管理的理论和方法。 　　3．面向实施的城市设计。培养掌握城市规划面向管理的实践特征，掌握城市设计的编制、城市设计作为规划管理的依据，以及依据城市设计如何控制各项城市开发。 　　4．快速城市化进程中的城市规划管理。培养掌握政府改革理论、公共选择理论，城市规划管理行政三分理论。 　　5．城市开发策划。培养掌握城市开发策划规划的目的和任务，城市开发策划的基本方法和工作步骤等内容。 　　6．小城镇的制度变迁与政策分析。培养掌握城镇发展所面临的形势及促进小城镇健康发展的制度创新对策。 　　7．小城镇发展与规划概论。培养掌握小城镇在推进中国特色城镇化道路与城乡一体化中的战略地位与方法。 　　 　　二、主要实践教学课程设置 　　 　　学生进校后就将分组，5～6人一个小组，每组将联系跟踪一个实习基地城镇，从认识实习、美术实习到最后的毕业实习，该小组将在该实习基地城镇完成。学习过程中，尤其假期，建议各小组交叉参观，平时在学校相互交流信息。可以让一个班学生三年十分熟悉5～6个城镇的基本概况、规划设计和实施管理等等。 　　 （一）艺术修养培养 　　1．认识实习。参观省内定点基地的城镇建设、古建筑、现代建筑、园林建筑、建筑材料。 　　2．美术实习。在校外实习基地进行风景、建筑色彩写生，速写。 　　 （二）技术能力