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新世纪培养地质专业学生吃苦精神必要性及途径 　　摘要：21世纪地质行业到了改革发展的关键时刻，要完成这一历史使命，人才培养是关键。地质工作非常艰苦，然而目前在校地质专业学生缺乏吃苦耐劳的精神。论述了吃苦精神的时代内涵及地质专业学生吃苦精神培养的必要性，并提出了吃苦精神的培养途径与方法。 　　关键词：吃苦精神；途径；地质专业；必要性 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）16-0259-02 　　 　　引言 　　2009年8月，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强考察中国地质科学院时强调，地质工作要围绕中心，服务大局，立足国内开发利用资源，提高地质找矿能力，缓解资源瓶颈制约，为现代化建设提供有力保障。地质工作体制已从计划经济下的大一统到市场经济条件下的持续改革。在新的历史起点上，资源需求持续增长，国内供需失衡，利用国外市场和资源的风险加大。地质行业到了改革发展的关键时刻。在这种情况下，地质行业应该发扬光荣传统，把握机遇，为国分忧，增强历史使命感，增强现实紧迫感，满怀信心迎接挑战。要完成这一历史使命，人才培养是关键，应重点加强高等院校对地质人才培养的力度。然而地质工作非常艰苦，许多工作必须在崇山峻岭间完成。目前在校地质专业学生大多是独生子女，优越的物质生活条件使他们缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。因此，加强培养地质专业学生的吃苦精神为祖国输送大量的优秀地质人才具有十分重要的现实意义。 　　一、吃苦精神的时代内涵 　　新华字典中对“苦”字的解释有五层含义：一是像胆汁或黄连的滋味，跟“甜”、“甘”相对；二是感觉难受的，困苦的；三是为某种事物所苦；四是有耐心，尽力的；五是使受苦。一般意义上的“吃苦”是指能忍受物质生活和精神生活的极度匮乏，能承受肉体与精神上的巨大痛苦。面对时代的进步、经济发展及人们生活水平的提高，我们所弘扬的“吃苦”精神，并不是要求人们过苦日子，不去享受生活，我们是从更高的层面上来理解新时代“吃苦”精神的内涵。 　　首先，吃苦精神是与时俱进的，是我们的强国之本，任何时候都不能???弃它。从古至今，吃苦精神一直是中华民族传统文化的精华。无论是愚公移山、大禹治水，还是新中国的建立及改革开放三十多年的丰硕成果，都与吃苦精神紧密相连。这种精神，无论何时都是一个国家，一个民族，一个集体蓬勃向上的巨大精神动力。 　　其次，吃苦精神是自强不息、积极进取的一种人生观。俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”。事实上它是众多成功人士的座右铭。历史上经历苦难走向成功的人很多，例如高尔基、诸葛亮、司马迁等等。丹麦童话作家安徒生总结自己一生的经验是：“一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活才会有些成就。” 　　再次，吃苦精神是不畏艰难、锐意进取的意志状态。生活就是酸甜苦辣组成的交响乐，所以我们的生活难免有坎坷，就是所谓的苦。面对苦，我们要保持乐观的生活态度，要敢于吃苦，要先吃苦，后享乐，这样我们的生活才多姿多采，才能培养我们积极的生活态度。我们具备了这种吃苦精神，才能克服漫漫人生路中的沟沟坎坎，才能体会到苦尽甘来的乐趣。 　　最后，吃苦精神是一种坚韧不拔、顽强拼搏、奋发向上的精神素质和人格魅力。先贤孟子说：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”江泽民同志也说过：21世纪的新一代，如果没有吃苦精神，很难成大器。由此可知，吃苦精神自古至今都是我们实现理想的不竭动力。尤其在当代，这种精神更是不可或缺的。 　　二、新时期弘扬吃苦精神的必要性 　　第一，弘扬吃苦精神是继承和发扬中华民族优良传统的需要 　　中华民族历来以勤劳勇敢、吃苦耐劳享誉世界。古代有神话传说中的夸父逐日、愚公移山、精卫填海到大禹治水、卧薪尝胆和悬梁刺股都反映了中华民族吃苦耐劳的伟大精神。当今的新中国的建立、建设及改革开放取得的丰硕成果，同样体现着这种吃苦精神，是苦尽甘来的回报。这期间提炼出的井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神等都是这一优良传统的继承。这种精神沉淀于中华民族的文化心理结构中，成为中华儿女战胜困难，自强不息的民族精神，是中华民族屹立于世界民族之林的精神内驱力。 　　第二，弘扬吃苦精神是素质教育的重要内容 　　我国有“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的古训，认为学生应具有自然知识、社会知识与人文知识，并重视人格养成、道德塑造。当代高等学校为社会所输送的人才同样也应包含以上三方面知识。也就是我们通常所说的素质教育，这里的素质教育，除了职业知识、职业能力，也包括职业伦理，即责任感、艰苦勤奋、吃苦耐劳、自尊自信、自我管理、合作精神、社会道德等品质。培养具备这种综合素质的技能型人才是新世纪经济社会发展的客观要求。所以要不断地在广大学生中进行吃苦精神教育，正确认识国情民情，