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浅析小学生参加课外辅导班现状与影响 　　摘 要： 随着社会竞争压力不断增大，家长们为了让孩子们以后有一个好的出路，找到一份不错的工作，受传统应试教育思想的影响，认为孩子必须拥有优异的学习成绩，认为学习成绩好坏代表能力强弱。为了不让自己的孩子落于人后，除了接受统一的学校教育外，越来越多的小学生被送往各种课外辅导班接受课外辅导。本文将简要分析小学生参加课外辅导班的现状及影响。 　　关键词： 小学生 课外辅导 现状 影响 　　随着知识经济的到来和人们生活水平的提高，社会竞争压力不断增大，人们对孩子的教育越来越重视。为了使孩子的成绩更进一步提升，统一的学校教育已经不能满足家长们的需求，纷纷将孩子送往课外辅导班进行额外学习。尽管近年来，我国在基础教育问题上一直倡导素质教育，减轻小学生负担，禁止有偿服务类型培训班。但是现实生活中，这种现象依然存在，而且愈演愈烈，我国小学生参加课外补习的人数越来越多，课外补习现象不断升温，甚至成为很多家长和学生竞相追逐的对象。现在课外辅导逐渐成为家长们教育投资的热点，越来越多的人关注这一领域。 　　一、小学生参加课外辅导班的现状 　　1.课外辅导班越来越多，参加课外补习的学生规模宏大。 　　经调查发现，现如今几乎所有小学生都参加过不同种类的课外辅导班。一直大力推行素质教育和减轻学生学习负担，面对补习热的状况，“减负”教育举步维艰。大部分小学生周一到周五都奔波在学校和课外补习两个课堂上，即使本应该休息的周末，也被家长安排的各种辅导班排得满满的，令孩子们不堪重负，没有任何喘息的机会。其实我对这种现象深有体会，我所在城市各种课外辅导班遍地都是，大大小小，类型众多。曾经在一个辅导班兼职当过老师，辅导班的孩子从二年级到六年级都有，每学期都会有新学生加入，辅导班就在一个小学附近，周围开设了很多不同类型大大小小的辅导班。参加辅导机构是小学生接受课外辅导最普遍的形式，学生参加校外辅导的类型，以学科知识辅导和补习为主，且人数远多于兴趣爱好和才艺培养的人数。经济条件稍微好一点的家庭可能更重视兴趣爱好与才艺培养，注重学生全面发展。 　　2.学生参与课外辅导的强度大、时间长。 　　大部分家长让孩子参加课外辅导的目的都是“提高孩子的薄弱项目”和“巩固孩子的优势学科”，因此，孩子接受的课外辅导以“语文”、“数学”、“英语”这三门学科为主。由此带来的结果就是很多孩子参加的课外辅导班不止一个，一般在2～3个。就拿我以前所在的辅导班学生来说，有些孩子除了每天在辅导班接受“语数外”作业辅导，还要参加专门的“作文”辅导班、“钢琴班”、“书法班”等。有一次一个学生和我说，他好想把作业快点做完然后回家，我就问他回家是不是有什么事，他告诉我他回家后还要练琴，我当时就很吃惊，因为他们每天在辅导班把作业做完回家已经九、十点了，回家还要练琴，那什么时候才能休息？他告诉我他每天早的话十二点多睡觉，晚的话一、两点也很正常，早上六、七点起床上学。我当时真的吓着了，天哪，这比高三学生过的日子还苦，孩子还这么小，就承受着这么大的学习强度。“减负”似乎只是空口号，孩子的学习压力和学习时间有增无减，实在为现在小孩子的健康担忧。 　　3.参加课外辅导的支出过高，给部分家庭带来负担。 　　经调查发现，有些学生家庭经济条件并不可观，但家长为了不让自己的孩子“输在起跑线上”，本着“望子成龙、望女成凤”的心理，硬是克服经济困难，把孩子送进课外辅导班。殊不知，这样不仅给家庭带来经济负担，影响家庭生活，还会给孩子造成精神和学习压力。 　　4.有些家长选择课外辅导班存在盲从心理，没有考虑到孩子的意愿和兴趣，因此孩子参加课外辅导的效果不理想。 　　很多孩子参加课外辅导班根本不是出于自己的意愿，都是受父母所迫没有办法，家长给孩子选择课外辅导班的时候不考虑孩子的想法，自认为有前途的、有发展的就让孩子去学，把自己的想法强加在孩子身上。有些家长则根据自己孩子的薄弱学科让孩子接受相应的课外辅导，不问孩子喜不喜欢。有些甚至照搬别的家长的做法用在自己孩子身上，这样不可能从根本上帮助自己的孩子得到提高，反而可能给孩子带来压力和逆反心理。以我所在辅导班为例，有一次，我问坐在我旁边的同学，是不是每天学校老师布置的作业都很多，所以他们每天才在辅导班那么晚回家，他说其实学校老师布置的作业不多，很快就可以做完了，相反，辅导班这边的作业很多，每天六七点就可以把学校作业写完了，但是要把辅导班布置的作业写完才能回家，所以一直到很晚。他告诉我都是他爸妈强迫他参加课外辅导班的，他自己一点儿都不想来。 　　二、小学生参加课外辅导的影响 　　1.有利影响。 　　首先，小学是培养孩子各方面能力的关键期，是很重要的。因为随着年纪增长，所学的东西越来越多，时间也会越来越紧张，所以小学阶段最适合培养孩子