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浅析广东卷和全国卷Ⅰ解析几何命题特点 　　2016年广东高考数学将使用全国统一命题的试卷，结束了10年自主命题.面对高考的新变化，备考教师应 “抓同重异”――抓住两卷的相同点，重视两卷的差异点，“强增略减”――强化训练全国卷Ⅰ所增加的内容，简略全国卷Ⅰ未出现的考点. 　　一、近三年全国卷与广东卷解析几何试题考点分析 　　1.广东卷“解析几何”板块的试题特点 　　从表1可以看出，广东卷解析几何试题有如下特点： 　　（1） 题量稳定：题量为2道或3道. 　　（2） 题型稳定：题型为1或2道选择题和1道解答题，选择题主要考查椭圆或双曲线的方程与基本结合性质，两条直线平行的判定，圆的切线方程，直线与圆的位置关系；解答题主要考查求轨迹方程、动点的轨迹方程、弦长公式、函数的最值、直线与圆锥曲线的位置关系问题等. 　　（3） 分值稳定：分值为24或19分，选择题5分或10分，解答题14分. 　　（4） 难度稳定：选择题难度中等偏易，解答题文理一般是同一道题，难度偏难，但解答题有3个小问，其难度梯度设置合理，区分度较好. 　　2.全国卷“解析几何”板块的试题特点 　　从表2可以看出，全国卷Ⅰ解析几何试题有如下特点： 　　（1） 题量稳定：题量为3道，约占全卷题量的 　　12.5%. 　　（2） 题型稳定： 　　题型为2道客观题和1道解答题，选择题主要考查圆锥曲线的方程与基本性质结合，直线与圆锥曲线的位置关系；解答题主要考查抛物线的切线，直线与圆锥曲线的位置关系，圆锥曲线标准方程及简单几何性质，弦长公式，函数的最值，曲线方程的求法，圆的方程与几何性质等. 　　（3） 分值稳定： 　　分值为22分，客观题10分，解答题12分，约占14.7%. 　　（4） 难度稳定： 　　客观题难度中等；解答题难度中等偏难，相对广东卷难度下降. 　　二、典型例题剖析 　　通过以上分析不难看出，广东卷与全国卷Ⅰ的“解析几何”板块在高考六大板块中的分值比重几乎是前两位.全国卷分值稳定在22分，广东卷分值为24或19分.广东卷的解答题比全国卷难，具有较好的区分度，但全国卷的客观题对学生的数学能力要求较高. 　　下面举例说明近三年“解析几何”，两种试题对学生考查要求. 　　1. 客观题剖析 　　例1（2014年广东理科4）若实数k满足0k9，则曲线x225- 　　y29-k=1与曲线x225-k-y29=1 　　的（ ）. 　　A.离心率相等 B.虚半轴长相等 C.实半轴长相等 D.焦距相等 　　例2（2015年全国卷Ⅰ理科5）：已知M（x0，y0）是双曲线C：x22-y2=1上的一点，F1，F2是C上的两个焦点，若MF1?MF20，则y0的取值范围是（ ）. 　　A.（-33，33） B.（-36 ，36） 　　C.（-223，223）D.（-233，233） 　　评析例1和例2同样都是中档题的难度，考查的都是双曲线的标准方程及简单几何性质，广东卷简单很多，严格按照双曲线的性质c2=a2+b2可以直接写出答案；全国卷Ⅰ还结合向量数量积坐标表示，一元二次不等式解法一起考查，计算量大. 　　例3（全国卷Ⅰ文科16）.已知F是双曲线C：x2-y28=1的右焦点，P是C左支上一点， A（0，66）， 　　当△APF周长最小时，该三角形的面积为 . 　　评析例3以填空题形式作为压轴题出现，难度较大，得分率较低，考查双曲线的定义、直线与双曲线的位置关系、最值问题，体现了一定的综合性，对学生的计算能力、数形结合、逻辑推理能力要求较高.而广东卷客观题“解析几何”作为压轴题没有出现过. 　　2. 主观题剖析 　　例4（2015年广东文理20）已知过原点的动直线l与圆C1：x2+y2-6x+5=0相交于不同的两点A，B. 　　（1）求圆C1的圆心坐标； 　　（2）求线段AB 的中点M的轨迹C的方程； 　　（3）是否存在实数 k，使得直线L：y=k（x-4）与曲线 C只有一个交点？若存在，求出k的取值范围；若不存在，说明理由. 　　第（1）问通过将圆C1的一般式方程化为标准方程即得结论，属于送分小题； 　　第（2）问常规解法是设直线l的方程为y=kx，通过联立直线l与圆C1的方程，利用方程的判别式大于0、韦达定理、中点坐标公式及参数方程与普通方程的相互转化，计算即得结论. 　　第（3）问通过联立直线L与圆C1的方程，利用判别式△=0及轨迹C的端点与点（4，0）决定的直线斜率，即得结论.当然也可以通过数形结合的方法求出. 　　评析该题来源于人教版选修2-1第37页A组第4题：过原点的直线与圆x2+y2-6x+5=0相交于A、B两点，求弦AB的中点M的轨迹方程.该题设有三小问，难度逐渐加大.该题考查求轨迹方程、